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日语专业学生学习体验问卷（秋季学期）

亲爱的同学：新学期已经过去两个月了，你的日语学习还顺利吗？这份问卷想了解你本学期日语课堂中的感受和参与情况。请结合开学以来的实际经历，选择最符合自己情况的答案。答案没有对错之分，也不会影响你的课程成绩。问卷预计需要5分钟。参与完全自愿，你可以随时停止填写。所收集的信息仅用于学术研究，研究团队会妥善保管并严格保密。填写并提交本问卷，表示你已了解上述说明并自愿参与本次调查。感谢你再次参与，也谢谢你愿意分享真实的学习经历！

:一、基本情况。以下问题旨在了解您的基本情况。请根据实际情况如实填写。所有信息仅用于学术研究，将严格保密。

Q1:姓名

填空1

Q2:性别

男
女

Q3:年龄

填空1

Q4:所在年级

大一
大二
大三
大四
研究生

Q5:所在班级（如：国经2501、日语2404）

填空1

Q6:学号

填空1

Q7:你学习日语的时长

半年~1年
1年~2年
2年~3年
3年~4年
4年~5年
5年以上

Q8:你目前取得的日语证书

暂无
N3
N2
N1
专业四级
专业八级

Q9:你上学期期末的精读考试成绩

填空1

:二、日常日语学习体验以下题目旨在了解您本学期的日语学习体验。1 = 非常不符合　2 = 不符合　3 = 一般　4 = 符合　5 = 非常符合

Q10:问卷1

对我而言，在日语学习中表现得比其他同学更好是非常重要的。
在成绩上超越班上大多数同学是我日语学习的目标。
我努力通过自己的表现向他人展示我的能力。
超越班上其他同学的想法激励着我学习日语。
我很在乎在日语学习上做得比其他同学好。
我希望在日语专业课中表现优异，以向家人、朋友、导师或其他人证明自己的能力。
我希望从日语专业课中尽量多学到知识。
对我而言，尽可能全面地理解日语专业课的内容非常重要。
我希望通过日语学习获得更加广泛和深入的日语知识。
我希望能够完全掌握日语专业课上所学的知识和技能。
即使学习难度较大，我也喜欢能够激发我学习兴趣的日语学习内容。
我喜欢具有挑战性的日语学习任务，因为它们能够帮助我学到新的知识和技能。
我经常会想：“如果我在日语专业课上表现不好怎么办？”
我担心自己在日语专业课上取得不好的成绩。
对表现不佳的担忧常常成为我学习的动力。
我只希望自己不要在日语专业课上表现得太差。
我担心如果向老师提出一个“愚蠢的问题”，他们会觉得我不够聪明。
我希望日语专业课不以成绩作为评价依据。

Q11:问卷2

当我在日语课上听不懂时, 我会保持专注直到听懂为止。
我积极参与日语课上的各项活动。
日语课上即使学的东西很难, 我还会坚持学习。
我会坚持完成日语学习任务。
我认真听讲并专心听老师和同学发言。
我期待上日语课。
我喜欢学习新的日语知识。
我希望真正理解自己正在学习的内容。
日语课上，我感觉很好。
我会认真检查自己的学习任务，以确保完成得正确无误。
日语课上， 我会尝试用不同的方法解决问题。
日语课上，我会尝试把正在学的内容和以往的内容联系起来。
日语课上，每当我犯错时,我会尝试弄清楚我犯的错误。

Q12:问卷3

我能想象自己说日语时就像日语母语者一样。
我能想象自己与日本朋友或同事用日语交流的场景。
每当想到未来的职业生涯，我都会想象自己使用日语工作的样子。
我能想象自己在全日语授课的大学里学习。
我能想象自己非常流利地撰写日文邮件或信件。
我能想象自己生活在日本，并能用日语与当地人进行有效的沟通。
为了确保问卷数据质量，请认真阅读本题，并选择“1.非常不符合”。
我学日语是因为身边的朋友觉得日语很重要。
如果我学不好日语，就会让别人失望。
我觉得学日语很重要，因为我尊敬的人也希望我去学。
我学日语是为了得到同学、老师、家人或上司的认可。
我觉得我必须学日语，因为身边的人都期望我会。
如果我会日语，别人会更尊重我，所以我觉得日语很重要。

Q13:问卷4

我能够自由决定自己的日语学习进度。
在学习日语时，我能够自由选择要完成的学习任务。
我的日语老师允许我们班选择我们的日语学习方式。
我的日语老师让我在课堂上自由地练习日语。
我觉得我有能力学好日语。
我能够成为一名成功的日语学习者。
我有足够的能力应对日语学习中的挑战和任务。
在日语课上，我能感受到成就感。
我的日语老师对我很友善、很真诚。
我的日语老师能设身处地地理解学生的问题，为学生着想。
在学习日语的过程中，我的同学愿意帮助我并与我合作。
我的日语老师关心我的日语进步。

Q14:问卷5

与班上其他同学相比，我预期自己在日语课程中会表现得很好。
我确信自己能够理解日语课程所讲授的内容。
我预期自己在日语课程中会表现得非常好。
与班上其他同学相比，我认为自己是日语课程中的优秀学生。
我确信自己能够出色地完成日语课程布置的各项问题和任务。
我认为自己在日语课程中会取得好成绩。
与班上其他同学相比，我在日语课程中的学习技能非常出色。
与班上其他同学相比，我认为自己对日语有相当深入的了解。
我知道自己一定能够学会日语课程的内容。

Q15:问卷6

我认为我可以将日语课程中学到的知识运用到其他课程中。
学习日语课程的内容对我来说非常重要。
我对日语课程的内容领域非常感兴趣。
我认为日语课程的内容对我来说是有用的。
我喜欢日语课程的学科内容。
理解日语课程的学科内容对我来说非常重要。

:三、对课堂环境的感受以下题目旨在了解您对本学期日语课堂环境的感受。1 = 非常不符合　2 = 不符合　3 = 一般　4 = 符合　5 = 非常符合

Q16:根据您的真实感受，判断以下描述与您所在日语专业课堂的符合程度。

在课堂上，努力学习是非常重要的。
在课堂上，取得了多少进步是非常重要的。
在课堂上，真正理解所学内容是最主要的目标。
在课堂上，理解学习内容比单纯记忆更重要。
在课堂上，学习新的知识和概念是非常重要的。
在课堂上，在学习过程中犯错误是可以接受的。
在课堂上，取得好成绩是最主要的目标。
在课堂上，答对比其他同学更多的题目是很重要的。
在课堂上，取得比其他同学更高的考试成绩是很重要的。
在课堂上，展示自己比别人更聪明是很重要的。
在课堂上，让别人觉得自己能完成学习任务是很重要的。
在课堂上，向别人证明自己学习并不差是非常重要的。
在课堂上，在大家面前不犯错误是重要的。
在课堂上，不比其他同学表现得更差是重要的。
在课堂上，不让自己看起来很笨是非常重要的。
在课堂上，避免让别人觉得自己不会做这些学习任务是主要目标之一。

Q17:根据您的真实感受，判断以下描述与您的日语专业课老师的符合程度。

老师认为，在学习过程中犯错误是可以接受的。
老师希望我们理解所学内容，而不是死记硬背。
老师希望我们能够享受学习新知识的过程。
老师认可我们在学习中的努力。
老师会给予我们充分的时间去探索和理解新的日语知识与表达方式。
老师会把成绩优秀的学生作为榜样展示给全班同学。
老师会让我们知道哪些学生在考试中取得了最高分。
老师会告诉我们自己与其他同学相比处于什么水平。
老师会表扬在课堂上回答正确的同学。
老师希望我们在课堂上取得比其他同学更好的成绩。
老师告诉我们，在课堂上不要让自己显得很笨是重要的。
老师告诉我们，我们的目标应该是向别人证明自己在课堂中并不差。
老师告诉我们，积极参与课堂讨论很重要，这样别人就不会觉得我们没有能力完成学习任务。
老师告诉我们，在课堂上回答问题是重要的，这样才不会让别人觉得我们无法完成学习任务。

Q18:感谢您完成本次问卷！您的每一份真实反馈都十分宝贵，将帮助我们更好地了解日语学习者的学习体验，为相关研究和教学改进提供重要参考。本次调查是研究系列调查的一部分。后续研究还将开展情景模拟实验、访谈等活动，以进一步了解日语学习者的学习体验。如果您愿意参加后续研究，请留下您的联系方式（手机号）。研究团队将在活动开展前与您联系，并向您说明具体内容。参与后续研究的同学将获得相应报酬。您提供的联系方式仅用于研究招募与沟通，研究团队将严格保密，不会向任何第三方透露。完成问卷后请根据页面提示订阅领取3元微信红包~谢谢大家！！

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