《以趣味实验提高山区初中学生物理学习兴趣的实践研究》后期学生调查问卷

同学你好！为了解趣味物理实验开展后你的学习情况变化，我们开展本次匿名调查，所有答案仅用于研究分析，请你根据真实感受填写即可，感谢你的配合！

Q1:你的年级（）

八年级

九年级

Q2:你对物理学科的整体喜爱程度（课题开展后）（）

非常喜欢

比较喜欢

一般

不太喜欢

完全不喜欢

Q3:在近期物理课堂中，老师开展趣味实验的频率（）

每节课都有

每周2-3次

每周1次

偶尔开展

几乎没有

Q4:你接触的物理趣味实验形式主要有哪些？（可多选）（）

课堂小型演示趣味实验

学生分组动手操作实验

利用生活废旧材料自制器材实验

趣味物理小魔术、趣味物理小挑战

课外趣味物理探究实践活动

Q5:课堂上的趣味实验，器材多来源于（）

学校标准实验器材

矿泉水瓶、硬纸板、橡皮筋等生活废旧材料

两者都有

不清楚

Q6:趣味物理实验是否让你更愿意主动参与物理课堂学习？（）

明显愿意

有所愿意

基本没变化

变得更抵触

Q7:相较于纯课本听课，趣味实验课堂让你的听课状态（）

注意力高度集中，全程认真听讲

比以前专注，很少走神

和以前一样，没有变化

更容易分心走神

Q8:趣味实验开展后，你课后主动关注物理知识的情况（）

经常主动思考生活中的物理现象

偶尔会联想课堂实验、思考物理问题

极少主动关注

从不关注

Q9:趣味实验是否缓解了你觉得物理“枯燥、难学”的感受？（）

大幅缓解，觉得物理很有趣

稍有缓解

没有变化

反而觉得更难懂

Q10:通过趣味实验，你对课本上抽象的物理知识点（如力、压强、光、惯性等）的理解程度（）

完全理解，印象深刻

基本理解，比死记课本更易懂

理解一点点

还是无法理解

Q11:参与趣味实验后，你的物理课堂发言、动手参与积极性（）

大幅提高，敢于主动尝试、提问

有所提高

和以前一样

有所降低

Q12:你认为趣味实验对你的物理学习成绩是否有帮助？（）

帮助很大

有一点帮助

没有帮助

不确定

Q13:你是否愿意主动参与物理趣味实验操作、小组合作探究？（）

非常愿意，积极主动参与

愿意，老师安排就认真参与

无所谓，被动参与

不愿意，不想动手

Q14:你最喜欢哪种类型的物理趣味实验？（可多选）（）

简单易操作的个人小实验

小组合作探究实验

贴近日常生活现象的实验

视觉效果明显、有趣的魔术类实验

能动手自制器材的实验

Q15:你认为目前课堂趣味实验存在的主要问题？（可多选）（）

实验次数太少，不够过瘾

实验操作时间太短，来不及动手

实验难度太高，不会操作

实验难度太低，没有挑战性

器材不足、器材简陋

没有问题，非常满意

Q16:对于后续物理课堂开展趣味实验，你希望（）

大幅增加实验次数，多让学生动手

保持现有频率即可

适当减少，多讲知识点

无所谓

Q17:开放简答题（课题研究核心参考，请认真作答）（1）趣味物理实验给你的物理学习带来了哪些最大的改变？

填空1

Q18:开放简答题（课题研究核心参考，请认真作答）（2）你希望老师后续开展哪些趣味物理实验，或对物理趣味实验课堂有什么建议？

填空1

《以趣味实验提高山区初中学生物理学习兴趣的实践研究》后期学生调查问卷

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