244九历上册第10周家庭作业 - 在线考试测评模板

Q1:姓名

填空1

Q2:1、“原始农耕发展，剩余产品不断增多，私有制、阶级逐步产生，人类慢慢迈入文明时代。”文明诞生的基础是（）

A.国家出现

B.文字成熟

C.农耕发展

D.城市兴建

Q3:2、“古埃及人依托尼罗河定期泛滥，观测天象，制定太阳历，指导农业的播种与收获。”这体现（）

A.大河孕育古埃及文明

B.古埃及海外贸易发达

C.古埃及实行民主制度

D.古埃及宗教控制一切

Q4:3、法典记载：“若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；损毁牙齿，则敲落其牙。”该法典来自（）

A.古埃及

B.古希腊

C.古印度

D.两河流域古巴比伦

Q5:4、《梨俱吠陀》记述，四大种姓源自原人身体不同部位，世代承袭，不得随意变更等级。该制度是（）

A.分封制

B.种姓制度

C.雅典民主制

D.封君封臣制

Q6:5、“希腊境内多山、港湾众多，陆地被分割成小块，难以形成统一帝国，小国林立。”形成（）

A.大一统王朝

B.君主专制统治

C.发达的农耕经济

D.城邦小国寡民特征

Q7:6、伯里克利说：“我们的政权掌握在公民手中，法律面前人人平等。”雅典这里所说的公民是（）

A.全体居民

B.成年男性公民

C.妇女奴隶

D.外邦移民

Q8:7、“亚历山大历经十年远征，横跨欧亚非，不同地区的风俗、艺术、思想得以交流互鉴。”远征（）

A.毁灭东方文明成果

B.确立希腊永久霸权

C.客观促进东西方文化交融

D.直接促成罗马帝国建立

Q9:8、“罗马共和国设置元老院、执政官，国家重大事务，决策权主要掌握在贵族群体手中。”元老院代表（）

A.贵族利益

B.平民诉求

C.奴隶群体

D.外邦人

Q10:9、“476年，日耳曼人不断进攻，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制度随之走向终结。”该事件意味着（）

A.查理曼帝国诞生

B.东罗马帝国灭亡

C.西欧进入封建社会

D.罗马法体系成型

Q11:10、“西欧庄园包含领主直领地与佃户份地，佃户要无偿为领主劳作，基本可以自给自足。”庄园是（）

A.商业贸易中心

B.手工工场聚集地

C.高等教育学府

D.自给自足经济政治单位

Q12:11、“8世纪前期，法兰克王国改革，以土地封赐为纽带，受封者要效忠封君、服兵役。”形成（）

A.种姓制度

B.封君封臣制度

C.幕府制度

D.庄园法庭制度

Q13:12、“中世纪城市居民通过赎买或者武装斗争，向领主争取特许状，摆脱领主管控。”其目标是（）

A.获取城市自治权

B.推翻国王统治

C.废除基督教信仰

D.发展奴隶贸易

Q14:13、“7世纪初，穆罕默德宣扬信仰唯一真主，在阿拉伯半岛传教，逐步促成半岛统一。”创立（）

A.佛教

B.基督教

C.伊斯兰教

D.犹太教

Q15:14、“646年，日本学习唐朝典章，改革官制、土地制度，建立中央集权国家。”这次改革叫（）

A.大化改新

B.明治维新

C.镰仓改革

D.农奴制改革

Q16:15、“西非古国控制撒哈拉黄金食盐贸易，国王垄断金矿，商旅往来频繁，国力一度强盛。”该国是（）

A.玛雅

B.加纳

C.阿克苏姆

D.印加

Q17:16、“美洲原住民独立培育玉米、马铃薯，修建梯田，发展农耕，没有依托欧亚传入技术。”说明（）

A.美洲文明外来传入

B.铁器很早普及美洲大陆

C.美洲航运十分发达

D.美洲文明独立发展自成体系

Q18:17、“14世纪西欧农村，富裕农民承租土地，雇佣劳动者，面向市场组织生产。”这种方式是（）

A.传统庄园经济

B.租地农场

C.行会作坊

D.奴隶制种植园

Q19:18、“但丁在《神曲》批判教会禁欲，肯定现世幸福，重视人的价值与世俗生活。”该思潮是（）

A.理性主义

B.自由主义

C.人文主义

D.马克思主义

Q20:19、“哥伦布向西横渡大西洋，抵达加勒比地区，他至死都以为自己到达了东方的印度。”这次航行（）

A.首次完成环球航行

B.证实地圆学说

C.开辟直达印度航路

D.发现美洲新大陆

Q21:20、“欧洲殖民者在美洲掠夺金银，开展黑奴贸易，巨额财富源源不断回流欧洲本土。”它（）

A.推动欧洲资本主义发展

B.改善殖民地民众生活

C.消除各大洲之间隔阂

D.彻底废除奴隶制度