五年级信息技术基础能力综合测试卷
请仔细阅读每一道题目,选择唯一正确的答案,本次测试共50题,每题5分,满分250分,祝您考试顺利!
Q4:数字化是把复杂多样的信息,转化为计算机可以识别并处理的数据。这里的数据主要是指( )。
A. 文字和图片
B. 声音和视频
C. 0 和 1 组成的二进制数据
D. 表格中的数字
Q5:公共场所的数字摄像设备能及时捕捉安保数据,这体现了数字化在( )方面的作用。
A. 学习
B. 安全
C. 医疗
D. 生活
Q6:组成数字图像的最小单位是( )。
A. 帧
B. 字节
C. 比特
D. 像素
Q7:一幅图像的分辨率是 1200×900,它表示( )。
A. 横向有 1200 个像素、纵向有 900 个像素
B. 图像宽 1200 厘米、高 900 厘米
C. 图像一共只有 1200 种颜色
D. 图像文件的大小是 1200×900 字节
Q8:分辨率是 1200×900 的图像,一共有( )个像素。
A. 2100
B. 10800
C. 1080000
D. 1200900
Q9:一般情况下,图像的像素越多,则( )。
A. 图像尺寸越大、越清晰,文件也越大
B. 图像越模糊,文件越小
C. 图像的颜色越少
D. 图像不需要编码就能显示
Q10:二进制的两个基本符号和进位规则分别是( )。
A. 0 和 9,逢十进一
B. 1 和 2,逢二进一
C. 0 和 1,逢二进一
D. 0 和 1,逢十进一
Q11:二进制数“10”表示的数值是( )。
A. 十
B. 二
C. 一
D. 零
Q12:ASCII 编码收录的字符数量是( )。
A. 128 个英文字符
B. 128 个汉字
C. 6763 个汉字
D. 世界上所有文字
Q13:我国设计、收录了 6763 个汉字的字符编码是( )。
A. ASCII 编码
B. Unicode
C. UTF-16
D. GB2312—80
Q14:Unicode(统一码)主要解决的问题是( )。
A. 让英文只有 128 个字符
B. 让汉字只有 6763 个
C. 各国编码不一致造成的交流障碍
D. 让图像变得更清晰
Q15:从国外收到的文档打开后,原本的汉字变成了乱码,最可能的原因是( )。
A. 显示器分辨率太低
B. 编码与解码使用的规则不一致
C. 键盘输入有误
D. 文件里没有图片
Q16:声音数字化的正确顺序是( )。
A. 编码 → 量化 → 采样
B. 采样 → 编码 → 量化
C. 采样 → 量化 → 编码
D. 量化 → 采样 → 编码
Q17:把每个采样点的幅度值用数字表示出来,这一步叫作( )。
A. 采样
B. 量化
C. 编码
D. 解码
Q18:计算机中存储容量的最小单位是( )。
A. 字节(B)
B. 千字节(KB)
C. 兆字节(MB)
D. 比特(bit)
Q19:下列存储单位换算正确的是( )。
A. 1 KB = 1000 B
B. 1 MB = 1024 KB
C. 1 GB = 1000 MB
D. 1 TB = 1024 MB
Q20:视频中的“帧率”指的是( )。
A. 视频的总时长
B. 一幅画面的像素总数
C. 视频文件的大小
D. 每秒播放的帧数
Q21:编码与解码的关系是( )。
A. 编码是数据→信息,解码是信息→数据
B. 两者完全相同,只是叫法不同
C. 编码是信息→数据,解码是数据→信息
D. 解码只能用于图像,编码只能用于文字
Q22:“好记性不如烂笔头”这句话说明,在研究活动中( )非常重要。
A. 记录原始数据
B. 使用最新的电脑
C. 图表颜色鲜艳
D. 报告字数够多
Q23:统计表一般由四个部分组成,下列不属于这四部分的是( )。
A. 标题栏
B. 横栏
C. 纵栏
D. 页码栏
Q24:制作天气统计表时,横栏通常放( )。
A. 各个分组的名称,如日期
B. 数据的分类名称,如最高气温
C. 统计表的标题
D. 制作者姓名
Q25:要表示“各部分占整体的比例关系”,最合适的图表是( )。
A. 柱形图
B. 折线图
C. 热力图
D. 饼图
Q26:要观察某地气温随时间变化的趋势,最合适的图表是( )。
A. 饼图
B. 柱形图
C. 折线图
D. 热力图
Q27:演示文稿界面中的“缩略图窗格”的作用是( )。
A. 编辑当前这一页的内容
B. 显示所有幻灯片的缩略图,便于切换和调整顺序
C. 播放幻灯片
D. 设置切换时的声音
Q28:算法一般是指( )。
A. 数学中的计算公式
B. 一段程序的代码
C. 一张数据表格
D. 用计算机解决问题时的方法及其步骤
Q29:用自然语言描述算法时,下列要求中不恰当的一项是( )。
A. 步骤完整,不漏掉关键动作
B. 顺序清楚,标明先后
C. 表达准确,写清具体数值
D. 用词生动,多用“一会儿”“适量”这类词
Q30:关于用自然语言描述算法,下列说法正确的是( )。
A. 通俗易懂,但容易有歧义
B. 结构清晰,不会产生歧义
C. 只能描述步骤很长的算法
D. 必须配合程序才能看懂
Q31:流程图中表示“判断”的符号是( )。
A. 椭圆
B. 矩形
C. 菱形
D. 平行四边形
Q32:流程图中表示“输入或输出”的符号是( )。
A. 椭圆
B. 矩形
C. 菱形
D. 平行四边形
Q33:流程图中,表示流程开始或结束的符号是( )。
A. 圆角矩形
B. 矩形
C. 菱形
D. 箭头
Q34:在算法中用变量代替具体数字,主要好处是( )。
A. 让算法运行得更快
B. 让解决一个具体问题的算法,变成解决一类问题的算法
C. 让流程图里的符号变少
D. 让算法不再需要输出
Q35:算法的“有穷性”指的是( )。
A. 步骤不能太多
B. 必须只有一个输出
C. 必须在有限时间内完成,执行有限步骤后终止
D. 必须有输入数据
Q36:下列描述中最能说明算法缺少“确定性”的是( )。
A. 先输入年龄,再判断是否小于 6 周岁
B. 放水果片若干,煮一会儿
C. 计算 6×4 的值为 24
D. 输出“免票”
Q37:关于算法的输出,下列说法正确的是( )。
A. 算法可以没有输出
B. 算法只能输出数字
C. 算法必须有确定的输出,没有输出的算法毫无意义
D. 输出只能显示在屏幕上
Q38:顺序结构的特点是( )。
A. 各步骤按书写顺序自上而下依次执行,没有跳过也没有重复
B. 条件成立时才执行某个步骤
C. 可以重复执行同一个步骤
D. 步骤的先后可以随意调换
Q39:数一个顺序结构算法有多少个执行步骤时,下列说法正确的是( )。
A. 开始框和结束框各算一步
B. 处理框和输入输出框各算一步,开始框、结束框不算
C. 只数判断框的个数
D. 数流程图里所有图形的个数
Q40:单分支结构的特点是( )。
A. 条件成立和不成立都要执行相应的步骤
B. 必须有两个判断框
C. 一定包含重复执行的部分
D. 条件成立时执行某个事件,不成立时跳过,继续往下执行
Q41:用程序实现“年龄小于 6 周岁输出免票,否则输出请买票”,应使用的结构是( )。
A. 顺序结构
B. 单分支结构
C. 双分支结构
D. 循环结构
Q42:用多分支判断车票类型时,判断条件的顺序应该( )。
A. 先判断范围大的,再判断范围小的
B. 先判断范围小的,再判断范围大的
C. 顺序无所谓,结果都一样
D. 只判断一次就够了
Q43:有同学把条件顺序写成先判断“年龄<14 周岁”,结果 5 岁的孩子被判成了“优惠票”。出现这个错误的原因是( )。
A. 判断条件的顺序不对
B. 变量名起错了
C. 没有设置结束框
D. 流程图用了矩形
Q44:决策树算法的四个步骤依次是( )。
A. 收集数据 → 选择最佳问题 → 创建决策树 → 测试决策树
B. 选择最佳问题 → 收集数据 → 测试决策树 → 创建决策树
C. 创建决策树 → 收集数据 → 选择最佳问题 → 测试决策树
D. 收集数据 → 创建决策树 → 选择最佳问题 → 测试决策树
Q45:“分解”指的是( )。
A. 舍弃问题中的非必要细节
B. 用式子表示问题中的关系
C. 用测试数据检查结果
D. 把大问题拆成若干个更小、更容易解决的问题
Q46:求“仓库到教室的最短距离”时,以“连廊”为分界点把路线拆成两段,这属于( )。
A. 规模分解
B. 行动分解
C. 抽象
D. 验证
Q47:“抽象”指的是( )。
A. 把大问题拆成小问题
B. 抽取关键要素、舍弃非必要的细节
C. 用图表把数据画出来
D. 用数据一步一步测试算法
Q48:令 Smin = S1,再依次与 S2、S3 比较,把较小的值赋给 Smin,这属于( )。
A. 计算模型
B. 比较模型
C. 决策树
D. 校验码
Q49:检验算法能不能得到正确结果,常用的做法是( )。
A. 把算法写得越长越好
B. 只凭感觉判断
C. 用不同的测试数据测试,记录输出并与预期结果对比
D. 换一台更快的电脑
Q50:下列属于个人信息的是( )。
A. 学校图书馆的开放时间
B. 自己的身份证号和人脸照片
C. 课文里的一段古文
D. 天气预报的气温数据
Q51:下列密码中最符合“强密码”要求的是( )。
A. 123456
B. 20130915(自己的生日)
C. Wzacxg2026!
D. zhangsan(姓名拼音)
Q52:收到“扫码免费领游戏皮肤,限时 10 分钟”的消息,正确的做法是( )。
A. 马上扫码领取
B. 先转发给同学一起领
C. 填上自己的账号密码再领
D. 一律不信,不扫码,并告诉家长
Q53:在文档编辑中误删了一段文字,要立刻恢复,应按( )。
A. Ctrl + C
B. Ctrl + V
C. Ctrl + Z
D. Ctrl + S