阿城区中小学教师专业阅读状况调查问卷

Q1:您的性别

Q2:您的教龄

Q3:您的职称

Q4:您任教的学段/学科

Q5:您参加读书会的时间

Q6:您在读书会中的角色

Q7:加入读书会之前，您的每月读书频率（完整读1本书为标准）

Q8:现在，您的每月读书频率（完整读1本书为标准）

Q9:加入读书会之前，您阅读专业书籍（教育理论、学科专业类）的频率

Q10:现在，您阅读专业书籍（教育理论、学科专业类）的频率

Q11:加入读书会之前，您每周用于专业阅读的时间

Q12:现在，您每周用于专业阅读的时间

Q13:加入读书会之前，您阅读时做批注、摘录或笔记的频率

Q14:现在，您阅读时做批注、摘录或笔记的频率

Q15:加入读书会之前，您读完一本书后撰写读书笔记或书评的频率

Q16:现在，您读完一本书后撰写读书笔记或书评的频率

Q17:加入读书会之前，您与同事交流读书心得的频率

Q18:现在，您与同事交流读书心得的频率

Q19:加入读书会前，您不读书/少读书的主要原因是

Q20:现在，上述障碍中仍然存在的是

Q21:您认为促使自己阅读行为发生变化的最主要因素是

Q22:读书会推荐的书目切合我的教学需要

Q23:通过阅读，我更新了自己的教育观念

Q24:我曾把某本书中的理念/方法直接用到课堂上

Q25:阅读帮助我解决了实际教学中的困惑

Q26:参加读书会后，我的写作（反思、叙事、论文）增多

Q27:读书会增强了我的职业认同感和幸福感

Q28:我愿意把读书会推荐给其他老师

Q29:月度循环（领读—精读—研讨—书评）对我的阅读有帮助

Q30:成长档案/考评让我更清楚自己的进步

Q31:请具体写出一次读书影响了我的教学的经历（哪本书、什么启发、用到了哪里、效果如何），3–5句话即可

Q32:三年来，您在读书会带动下取得的成果有

Q33:您对读书会的书目、活动形式、考评方式有什么意见或建议？