大学生对新质生产力与高校创新人才培养的认知及参与情况调查

您好！本问卷面向在校大学生，调查您对“新质生产力”“人工智能+”及高校创新人才培养的了解、参与情况与现实需求。问卷共15道题，预计用时3—5分钟。本问卷采用匿名方式，结果仅用于课程调研和统计分析。题目没有正确答案，请根据您的真实情况填写；标注“单选”的题目仅选择1项，标注“多选”的题目按规定数量选择。

Q1:您的年龄是？

18岁以下

18—20岁

21—23岁

24岁及以上

Q2:您的性别是？（选填）

男

女

其他 / 多元性别

Q3:您目前所在年级是？

大一

大二

大三

大四

研究生及以上

Q4:您所学专业属于以下哪一类别？

人文类

社会科学类

理学类

工学类

农学类

医学类

艺术类

交叉学科

其他

Q5:您所学专业与人工智能、数字技术的关联程度如何？

高度相关

较为相关

关联有限

基本无关

说不清

Q6:您对“新质生产力”这一概念的了解程度是？

系统了解并能解释其内涵

较了解，能说出主要特征

听说过，但理解有限

只听过名称

此前未听说

Q7:在您看来，“新质生产力”最核心的特征有哪些？（最多选3项）

科技创新驱动

产业现代化与升级

数字化、智能化转型

绿色低碳发展

高层次人才与体制机制创新

全要素生产率提升

不太清楚

Q8:您主要通过哪些渠道接触“新质生产力”或“人工智能+”相关信息？（最多选3项）

课堂教学或校内讲座

学校官网、公众号与通知

短视频及社交媒体

新闻报道和学术文章

同学、老师或家人交流

企业实践、竞赛或实习

很少主动关注

Q9:过去一年，您接触学校提供的相关课程、讲座或实践机会的情况是？

多次参加

偶尔参加

知道有活动，但未参加

仅听说过，不清楚具体内容

未注意到相关机会

Q10:过去一年，您参与过哪些与创新实践、人工智能或新质生产力有关的活动？

相关知识基础不足

缺少教师指导和系统课程

时间与学业压力较大

缺少项目、团队或实践机会

设备、数据或资金条件不足

与本专业结合不紧密

兴趣或动力不足

Q14:为提升大学生的新质生产力素养，您最希望学校提供哪些支持？（最多选2项）

面向不同专业的交叉课程

项目制学习与创新学分

竞赛指导与教师团队支持

企业实习、实训和真实场景项目

AI工具、数据资源与算力平台

成果转化、创业与资金支持

科技伦理和风险教育

职业发展与就业指导

其他（请填写）

Q15:您对将人工智能、新质生产力相关内容融入大学教育的总体态度是？

十分必要，应主动学习和应用

有必要，应结合专业需要学习

可以接受，但不宜过度依赖

作用有限，对本专业影响不大

无所谓

大学生对新质生产力与高校创新人才培养的认知及参与情况调查

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