2026年南充市初中数学学科领军教师培训训前调研问卷

尊敬的老师：您好！欢迎参加南充市学科领军教师培训。为精准把握参训教师真实教学困惑与专业发展需求，提升研修针对性与实效性，特开展本次训前调研，请您结合真实教学情况如实填写。

:一、基本信息

Q1:1.您的教龄：

5年及以下

6-10年

11-15年

16-20年

20年以上

Q2:2.所在学校类型：

城区学校

县城学校

乡镇学校

农村学校

Q3:3.您的专业技术职称：

初级

中级

副高级

正高级

:二、教育理念与师德发展

Q4:4.在新时代教育政策、教育家精神、立德树人落实方面，您最希望通过培训重点解决哪方面困惑？（可多选）

A. 更新教育理念，突破自身专业发展瓶颈

B. 强化师德修养，厘清领军教师角色定位

C. 缓解职业倦怠，提升教师职业幸福感

D. 其他

Q5:5.作为区域初中数学领军后备教师，您认为当前自身最欠缺的思想引领能力是？（单选）

A. 教学育人主张的梳理凝练能力

B. 面向学科团队的示范感召能力

C. 政策文件转化为课堂实践能力

D. 家校协同德育实施能力

:三、课堂教学与学科素养

Q6:6. 针对初中数学课程标准、学科核心素养落地，您目前最大的困难是？（可多选）

A. 大单元教学设计实操方法不足

B. 深度学习课堂构建策略掌握不够

C. 教学-评一体化课堂落地困难

D. 作业设计、学情诊断手段单一

E. 无明显困难

Q7:7. 在数字化、AI 赋能初中数学课堂教学方面，您的现状与需求？（单选）

A. 基础薄弱，希望系统学习 AI 工具融入数学课堂

B. 会简单使用，希望学习创新教学实践案例

C. 已经熟练应用，希望开展高阶教学创新研讨

D. 暂时没有相关学习需求

Q8:8. 在高效数学课堂建设中，您最想学习哪类实践内容？（可多选）

A. 重难点突破的课堂实施策略

B. 探究式、项目化学习在初中数学的落地

C. 分层教学，兼顾不同学情学生

D. 课堂观察、课堂诊断分析方法

Q9:9. 参与名校跟岗研修时，对于初中数学学科，您最希望开展哪些跟岗活动？（可多选）

A. 观摩名师示范课、随堂课

B. 参与名校数学教研组集体备课

C. 同课异构实践打磨自己的课例

D. 跟岗导师一对一听课评课指导

E. 学习名校课程开发与校本教研机制

Q10:10. 对于课例、教学设计类培训，您更偏好哪种学习形式？（单选）

A. 专家理论讲座讲授

B. 优秀课例剖析 + 案例研讨

C. 沉浸式观摩 + 实操演练

D. 同伴互助，学员课例互评

:四、教育科研与辐射引领

Q11:11. 在教育科研方面，您开展初中数学教学研究主要痛点是？（可多选）

A. 不会从教学中提炼真研究问题

B. 行动研究、课题研究方法欠缺

C. 教学成果、论文案例成果提炼困难

D. 缺少专家指导，科研思路不清晰

选项1

Q12:12. 作为学科领军后备教师，在发挥示范辐射作用上，您目前主要短板？（可多选）

A. 公开课、专题讲座的输出表达能力

B. 指导青年教师备课磨课的方法

C. 策划组织跨校、校本教研活动能力

D. 名师工作室建设运行实操经验

Q13:13. 本次培训结束后，您个人短期专业发展规划最迫切目标？（单选）

A. 打磨形成个人代表性教学课例

B. 完成一项教学小课题 / 撰写教学论文

C. 凝练个人初中数学教学主张

D. 带动本校 / 区域数学学科团队成长

Q14:14. 训后跟踪指导阶段，您希望专家提供哪些支持？（可多选）

A. 线上定期答疑，解决教学教研困惑

B. 入校听课，对本人课堂进行现场诊断指导

C. 教学成果、课题论文一对一修改指导

D. 优秀学员成果展示交流平台

Q15:15. 您认为制约自己成长为卓越初中数学教师的外部因素？（可多选）

A. 日常非教学事务多，研修时间不足

B. 缺少高层次专家持续的学术指导

C. 城乡校际资源差距，学习平台有限

D. 学校教研氛围不足，同伴研讨少

:五、培训组织与课程期待

Q16:16. 结合本次项目设置（训前诊断 + 集中面授 + 名校跟岗 + 训后跟踪），您更倾向的研修学习模式？（单选）

A. 专题讲座 + 案例分析为主

B. 跟岗实践观摩，实操体验优先

C. 问题导向，小组研讨 + 同伴互助

D. 专家一对一个性化指导

Q17:17. 除初中数学学科教学教研之外，您还希望补充哪些专题内容？（可多选）

A. 教师心理健康、学生心理识别与干预

B. 班级管理与学生学习行为引导

C. 校本课程开发与实施策略

D. 教学成果奖培育与申报

E. 其他

Q18:18. 对于本次南充市学科领军教师培育项目，您还有哪些培训建议与期待：

填空1

:问卷到此结束，再次感谢您的宝贵意见！

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