高职体育课程需求与分类分层教学意愿调查 - 在线考试测评模板

Q1:您的性别

男

女

Q2:您所在的年级

一年级

二年级

三年级

Q3:您的生源类型

普通高中毕业生

中职对口升学

社会扩招（如退役军人、在职人员等）

其他

Q4:您所学专业的所属类别

装备制造类

信息技术类

财经商贸类

建筑类

旅游与餐饮类

医药卫生类

教育与体育类

其他

Q5:您目前每周课外参加体育运动的频率

基本不参加

每周1—2次

每周3—4次

每周5次及以上

Q6:您每次参加体育运动的持续时间

30分钟以内

30分钟—1小时

1小时以上

Q7:您对自身体质健康状况的评价

很好

较好

一般

较差

很差

Q8:您最近一次《国家学生体质健康标准》测试成绩

优秀

良好

及格

不及格

不清楚或不愿透露

Q9:您最希望在学校体育课中学习的项目（最多选3项）

篮球

足球

排球

乒乓球

羽毛球

田径

网球

游泳

体育舞蹈

瑜伽

健身操

飞盘、匹克球等新兴休闲项目

八段锦、太极拳等传统养生项目

体适能与减脂训练

其他（请注明）

Q10:影响您参与体育锻炼的主要因素

缺乏兴趣

课程难度不合适（太难或太简单）

场地器材不足

课业与时间冲突

身体条件限制

担心动作做不好被笑话

缺乏同伴一起运动

其他（请注明）

Q11:您认为目前学校体育课开设的项目能否满足您的需求

完全能满足

基本能满足

一般

不太能满足

完全不能满足

Q12:我存在“想学的项目学校没有开设，开设的项目我又不想学”的情况

选项1

Q13:我很期待上体育课

选项1

Q14:参加体育活动让我感到愉快

选项1

Q15:我经常找借口不去上体育课或逃避体育锻炼

选项1

Q16:体育活动让我感到紧张、有压力

选项1

Q17:我希望在体育课上学到新的运动技能

选项1

Q18:我愿意在课外练习课上学到的运动技能

选项1

Q19:运动已经成为我的业余爱好之一

选项1

Q20:我经常与同学、朋友一起参加体育活动

选项1

Q21:我经常关注体育比赛、体育新闻或体育明星

选项1

Q22:我会主动了解体育锻炼与健康方面的知识

选项1

Q23:如果体育课允许您按兴趣选择学习模块，您的态度是

非常愿意

比较愿意

无所谓

不太愿意

完全不愿意

Q24:您认为在同一项目内按体能与技能水平分层教学的总体态度是

很有必要

有必要

说不清

没有必要

反感分层

Q25:如果分层结果不公开、不贴标签，只影响课堂教学内容与难度的安排，我可以接受

选项1

Q26:您期望的体育课教学难度与自身水平的关系是

略高于现有水平，跳一跳能够得着

与现有水平相当

低一些，先建立信心

由老师根据我的情况安排

Q27:如果在学习过程中您达到阶段目标，您希望

流动到更高层级接受更高挑战

顺其自然，由老师和数据决定

保持在当前层级

不清楚

Q28:您认为您所学专业的未来岗位对体能（如久坐、久站、负重、高空作业等）

有明确要求，且我了解具体内容

有要求，但我不清楚具体内容

没有要求

不清楚

Q29:如果在体育课中加入与专业岗位相关的体能训练（每节课约8—10分钟），您的态度是

欢迎

可以接受

无所谓

不愿意

Q30:您更希望职业体能训练以哪种方式安排

嵌入式：融入所选模块每节课的准备活动

独立式：单独开设职业体能课时

两种方式都可以

都不愿意

Q31:如果老师邀请您一起商量确定自己的学习目标和层级安排，您愿意参与吗

非常愿意

比较愿意

看情况

不愿意，希望老师直接安排

Q32:您更接受哪种与老师沟通学习安排的方式

与老师一对一沟通

小组协商（每组6—8人）

线上查看数据并提交确认

不需要沟通

Q33:您对学校体育课程的其他意见或建议

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