大学生生成式人工智能使用与信息检索能力调查问卷

:第一部分  基本信息

Q1:您的性别：

Q2:您所在的年级：

Q3:您所学的学科门类：

Q4:您上一学期的学业成绩在班级（或专业）中的大致位置：

Q5:您是否修读过信息检索类课程（含图书馆开设的检索培训、文献检索课等）：

Q6:您平均每天使用生成式人工智能工具（如DeepSeek、豆包、文心一言、ChatGPT、Kimi等）的次数：

Q7:您目前常用的生成式人工智能工具有哪些（可多选）：

Q8:您使用生成式人工智能的主要场景有哪些（可多选）：

:第二部分　学习中的信息检索行为与感受    以下陈述描述了同学们在使用搜索引擎、学术数据库或生成式人工智能工具查找与使用信息时的常见情况。请根据您的实际情况，在最符合的选项上打“√”。1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。

Q9:请您对以下各行内容进行评价

:第三部分　信息辨识情境任务

:    下面是一段由生成式人工智能生成的文字，请仔细阅读，然后回答后面的题目。【材料】    中国互联网络信息中心数据显示，截至2024年6月，我国网民规模达13.2亿人，其中短视频用户占比超过九成。李振华等（2022）发表于《心理学报》的元分析整合了46项实验研究，发现短视频使用与持续注意力水平显著负相关（r=-0.31）。某高校调查显示，日均刷短视频超过3小时的学生，课程绩点平均比不足1小时者低0.5分，可见长时间使用短视频会导致学业成绩下降。《数字媒介与认知发展》（高等教育出版社，2023）指出，这种影响在大一、大二学生中尤为明显。也有学者提醒，现有研究多依赖自陈量表，结论的稳健性仍需检验。

Q10:对上述材料中的下列表述，您认为需要进一步核实的有（可多选）：

Q11:材料中“学生绩点更低，可见短视频会导致学业成绩下降”这一推论的主要问题在于：

Q12:您对上述材料的总体信任程度是：

Q13:若要核实这段材料，您会采取哪些做法（可多选）：