医药专业数学知识应用情况调研问卷

您好！本次调研旨在了解数学知识在医药专业中的应用情况以及您的相关知识掌握情况，所有信息仅用于教学优化研究，请您根据实际情况填写，感谢您的配合！

Q1:请填写您所在的班级

填空1

Q2:在医药专业学习与工作中，你认为“正弦定理、解三角形”最可能应用于下列哪项？

医用三角支架、康复器械、三角巾包扎等结构中，已知边角求未知边长或角度

仅用于数学考试，与医药专业无关

只用于辨别药品的名称

只用于测量体温、血压

Q3:在护理、急救或专业实训中，你是否接触过三角巾、三角支架、穿刺角度或器械三角形定位等需要根据角度和边长进行计算的情况？

经常接触，并会关注

接触过，但没意识到是数学问题

很少接触

从未接触

Q4:在直角三角形中，一个锐角的正弦值等于下列哪一个？

这个角的对边与斜边的比

这个角的邻边与斜边的比

这个角的对边与邻边的比

斜边与这个角对边的比

Q5:sin30°的值等于下列哪一个？

1/2

√2/2

√3/2

Q6:任意三角形三个内角的和等于多少度？

90°

180°

270°

360°

Q7:在直角三角形中，两条直角边长分别为3和4，则斜边长为？

Q8:课余时间，你最感兴趣、最愿意投入精力的活动是下列哪一类？

了解医学常识、急救护理或健康养生

动手做实验、操作器械或模型

观看、制作医学科普短视频或图文

运动、游戏等其他活动

Q9:如果借助你喜欢的医药活动来学习正弦定理，你最愿意采用哪种方式？

观察分析医用器械、三角巾中的三角形边角

动手测量、制作模型验证边角关系

用软件或表格计算三角形的边和角

先做传统数学习题，再联系医药实例

Q10:你最想用正弦定理解决下列哪个医药相关问题？

计算三角巾包扎或固定时未知的边长

计算康复支架、输液架三角支撑的杆件长度

确定放射、穿刺定位中三角形的角度或距离

计算药品摆放、设备间距所构成三角形的边长

Q11:某医用三角支架的三角形结构中，边a的对角为A、边b的对角为B。根据正弦定理，下列关系式正确的是？

a/sinA＝b/sinB

a·sinA＝b·sinB

a/sinB＝b/sinA

a＋sinA＝b＋sinB

医药专业数学知识应用情况调研问卷

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