您所在单位属于哪类机构？
公办高校
民办高校
中外合作办学机构
企业用人单位
其他
您单位目前累计接收长三角地区留学生的数量是？
10人及以下
11-50人
51-200人
200人以上
请您对长三角地区留学生的专业知识水平打分（1-5分，分数越高评价越好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对长三角地区留学生的实践操作能力打分（1-5分，分数越高评价越好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对长三角地区留学生的中文沟通能力打分（1-5分，分数越高评价越好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对长三角地区留学生的学术创新能力打分（1-5分，分数越高评价越好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对长三角地区留学生的跨文化适应能力打分（1-5分，分数越高评价越好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，当前长三角地区留学生质量在哪些方面仍有提升空间？
专业基础知识
中文听说读写能力
学术规范意识
职业道德素养
团队协作能力
问题解决能力
其他
对比国内同层次学生，您认为长三角地区留学生的整体质量表现如何？
远低于同层次国内学生
略低于同层次国内学生
基本持平
略高于同层次国内学生
远高于同层次国内学生
您认为当前留学生招生门槛对长三角地区留学生质量的影响程度是？
影响非常大
影响较大
影响一般
影响较小
几乎没有影响
您认为当前培养方案对保障长三角地区留学生质量的适配性如何？
完全不适配
部分不适配
基本适配
适配性良好
非常适配
您认为开展留学生质量评价时，最应纳入哪些核心维度？
学业成绩
科研成果
社会实践表现
思想品德表现
就业发展质量
中文能力水平
用人单位评价
其他
您认为当前长三角地区针对留学生的质量评价体系完善程度是？
您是否认可当前留学生质量评价结果能够反映真实培养水平？
在您看来，哪些因素最有助于提升长三角地区留学生培养质量？
提高入学语言门槛
优化招生筛选标准
完善个性化培养方案
强化学术过程管理
增加实践实习机会
健全导师指导制度
完善质量评价与退出机制
其他
您对优化长三角地区留学生质量评价工作还有哪些具体建议？