您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您目前任教的主要学段
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
我认为“教学评”一体化对农村小学教学改进有实际价值
我在教学中经常使用纸笔测试以外的评价方式（如观察、表现性评价、成长记录等）
在实施“教学评”一体化过程中，您认为哪些支持方式对您帮助最大？
专题培训
示范课观摩
同伴经验分享
评价工具包/模板
专家入校指导
学校评价激励机制
您目前在实施“教学评”一体化时遇到的主要困难有哪些？
理念理解不够深入
评价任务设计能力不足
教学时间紧张，难以兼顾
适合农村学情的工具资源不足
班级学生人数多，操作难度大
缺乏持续的专业指导
您认为“教学设计—教学实施—教学评价”三环节应用模式在日常教学中的可操作性如何？
很难操作
较难操作
一般
比较容易操作
非常容易操作
请对课题组提供的“教学评”一体化评价工具（如课堂观察表、评价标准、学生自评互评工具等）的实用性进行评分（1-5分，1分最低，5分最高）
结合您的教学实际，请谈谈实施“教学评”一体化后，您自身教学或学生表现最明显的变化是什么？
对于后续在农村小学进一步推广“教学评”一体化，您有哪些建议或期待？