您目前的身份是
传媒相关专业在读本科生
传媒相关专业在读硕士研究生
传媒相关专业在读博士研究生
传媒行业从业者
高校传媒领域教研人员
其他
您接触传媒领域相关研究/实践的时长为
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您是否参与过针对传媒研究者的能力或素养相关测评
参与过3次及以上
参与过1-2次
听说过但未参与过
完全不了解相关测评
您认为以下哪些维度应当纳入传媒研究者综合考核的核心范畴
学术研究产出质量
实地调研实践能力
媒介伦理认知水平
跨学科协作能力
前沿技术应用能力
成果社会传播价值
请您对当前现有传媒研究者相关测评的内容合理性进行评分（1分代表非常不合理，5分代表非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对当前现有传媒研究者相关测评的结果实用性进行评分（1分代表几乎没有实用价值，5分代表实用价值很高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为针对传媒研究者的考核测评最核心的目标应当是
筛选符合岗位要求的研究人才
帮助研究者识别自身能力短板
为培养方案优化提供数据支撑
评估研究项目的实施可行性
其他
您认为当前传媒研究者相关测评存在的主要问题有哪些
指标设计脱离行业实际需求
过于侧重理论考核忽视实践能力
评分标准主观性过强
测评结果缺乏后续应用机制
不同场景下测评标准不统一
未充分考虑细分研究方向差异
在态度维度的考核中，您认为以下哪项内容的权重应当最高
对媒介伦理规范的认同度
对研究真实性的坚守程度
对前沿领域的探索意愿
对公共传播责任的认知
对跨领域合作的开放程度
在行为维度的考核中，您认为以下哪项内容的权重应当最高
研究过程中的规范执行情况
实地调研的深度与广度
研究成果的落地转化效率
学术交流与知识分享频率
团队协作中的贡献程度
您向身边的传媒研究者推荐参与科学设计的相关能力测评的可能性有多大？（0分代表完全不可能，10分代表非常愿意推荐）
您认为以下哪些测评形式更适合用于传媒研究者的综合考核
结构化笔试
研究成果盲审
实践场景模拟任务
同行深度访谈
长期行为数据追踪
自我陈述与材料核验
您认为合理的测评周期应当是多久一次
每季度一次
每半年一次
每年一次
每2-3年一次
结合项目节点开展即可，无需固定周期
请您评分：科学设计的测评体系对提升传媒研究者综合能力的帮助程度（1分代表几乎没有帮助，5分代表帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意在测评结束后获取针对个人的能力反馈报告
非常愿意，希望获得详细的改进建议
愿意，只需要了解核心优劣势即可
无所谓
不愿意，担心结果带来额外压力
您认为测评结果应当应用在以下哪些场景
研究生培养方案调整
科研项目申报资质参考
人才招聘与晋升评估
个性化培训课程设计
行业人才标准制定
不建议与实际利益挂钩，仅作研究参考
对比学术研究场景和行业实践场景下的传媒研究者考核标准，您认为
两者核心标准差异很大，应当分别设计测评体系
两者核心要求共通性高，可以使用统一测评框架
核心指标可通用，但权重设置应当有所区别
没有明确的看法
对于优化传媒研究者相关考核测评的内容与形式，您还有哪些具体的建议？