您是否参与过音乐类考核测评的相关工作（如命题、组考、阅卷、数据分析等）？
是，有3年及以上相关经验
是，有1-3年相关经验
是，有1年以下相关经验
否，未参与过相关工作
您是否了解甄别题在测评数据质量控制中的基本作用？
非常了解，曾在测评中设计或使用过甄别题
比较了解，知道甄别题的核心功能
一般了解，仅听说过相关概念
不太了解，不清楚具体作用
您认为在音乐考核测评中设置甄别题，主要可以实现哪些质量控制目标？
识别随意作答、乱选的无效问卷
排查代答、抄袭等不诚信作答行为
区分受测者的真实能力与随机应答结果
提升测评数据的信度与效度
其他（请注明）
您过往接触的音乐考核测评中，甄别题的设置频率通常是？
每份试卷/问卷都设置
大部分测评会设置
少部分测评会设置
从未设置过
不清楚
请您对当前音乐考核测评中常用甄别题的识别有效程度进行评分（1分=完全无效，5分=非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为音乐类测评中的甄别题，最适合采用以下哪种设计形式？
与音乐专业知识相关的常识性送分题
前后题干表述一致、选项逻辑对应的一致性检验题
设置明显错误选项的陷阱题
作答时长过短即判定无效的行为甄别类设计
其他形式
您认为一份总题量为30题的音乐考核测评问卷，设置多少道甄别题较为合理？
您认为当前音乐考核测评中使用的甄别题存在哪些常见问题？
题目设计过于刻意，容易被受测者识破
题目本身存在歧义，反而将真实作答误判为无效
甄别题占比过高，增加受测者不必要的作答负担
甄别题与音乐测评内容脱节，缺乏针对性
未发现明显问题
您是否遇到过因甄别题设计不合理，导致有效作答样本被误筛的情况？
请您评分：合理的甄别题设计对提升音乐考核测评数据质量的重要程度（1分=完全不重要，5分=非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为优化音乐考核测评中的甄别题设计，需要重点参考哪些维度？
受测者的年龄与音乐能力水平
测评的具体考核目标（如乐理、视唱、鉴赏等）
线上/线下的不同作答场景
无效作答的典型行为特征
行业内已有的成熟应用经验
您是否支持在面向中小学生的音乐学业水平测评中加入标准化的甄别题模块？
非常支持，能有效保障测评结果真实可信
比较支持，但需要控制题目难度与数量
不太支持，可能增加学生应试压力
完全不支持，没有必要设置
您认为甄别题的判定规则应当如何设置更科学？
答错1道即判定为无效问卷
答错2道及以上判定为无效问卷
结合作答时长、作答轨迹等多维度综合判定
仅作为数据质量参考，不直接判定问卷无效
结合您的经验，您对音乐考核测评中的甄别题设计或应用有哪些具体的改进建议？
您是否愿意后续参与甄别题在音乐测评领域应用的深度访谈或案例交流？
愿意，可通过邮箱联系
愿意，可通过微信/电话联系
暂时不愿意
视后续主题和时间安排而定