您所在国际学校的办学阶段主要是
幼儿园阶段
小学阶段
初中阶段
高中阶段
涵盖多个学段
您在国际学校中的角色是
一线任课教师
教学管理人员
学生
学生家长
第三方评估人员
您所在学校开展教学评估的频率通常是
每月1次及以上
每学期1-2次
每学年1次
仅在专项检查时开展
暂不了解
您认为教学评估数据失真的主要来源可能包括
受访者随意作答
受访者迎合预期作答
问卷代填
样本选取不具代表性
题目设计存在引导性
数据录入或统计错误
在您接触或了解的教学评估场景中，是否出现过由他人代替本人完成问卷的情况
您认为哪些环节最容易出现非本人作答的风险
家长满意度调查
学生课程反馈调查
教师自评问卷
教师互评问卷
学校对外申报类评估
第三方机构入校调研
您认为问卷代填对教学评估结果的影响程度如何
几乎没有影响
影响较小
影响一般
影响较大
影响非常大
您认为导致代填行为发生的主要原因可能有
受访者时间紧张
问卷题目过多过长
担心真实评价带来不利后果
组织方只追求回收率
对评估目的缺乏信任
奖励或任务压力诱发应付行为
您所在学校在发放教学评估问卷前，是否会明确说明“需由本人独立完成”
每次都会说明
大多数时候会说明
偶尔说明
基本不说明
不清楚
您所在学校是否对问卷填写时长、作答逻辑一致性等异常数据进行筛查
有明确筛查机制
会进行简单筛查
偶尔筛查
几乎不筛查
完全不了解
您认为以下哪些措施有助于识别异常作答行为
设置必答与测谎题
记录最短作答时长
比对前后题逻辑一致性
限制同一设备重复提交
抽样回访核实
通过IP或提交轨迹识别批量作答
您是否支持在重要教学评估中采用实名与匿名结合的方式，以提升数据可信度
您认为提升教学评估数据质量，学校最应优先改进哪些方面
优化问卷长度与题目设计
加强填写前说明与诚信引导
建立异常数据筛查机制
减少与奖惩直接挂钩的压力
提高评估结果反馈透明度
对代填等行为明确约束规则
如果在教学评估中发现疑似非本人填写的问卷，您认为更合适的处理方式是
直接剔除无效样本
联系受访者重新填写
纳入但标记为异常数据
仅在严重失真时处理
视评估目的灵活决定
请对“清晰的评估目的说明”在防范无效作答中的作用进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对“缩短问卷长度、精简题目数量”在提升作答真实性中的作用进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对“技术筛查手段”在识别问卷代填风险中的作用进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意在未来参与更多关于教学评估数据质量改进的相关调研
结合您的实际经历，您认为国际学校在防范问卷代填、提升教学评估数据质量方面还存在哪些难点？
对于完善国际学校教学评估流程、保障数据真实有效，您还有哪些具体建议？