您所在的单位类型是
公办院校/教育主管部门
民办在线教育机构
教育科研院所
第三方测评服务机构
其他
您从事在线教育相关工作/研究的年限是
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您是否参与过在线教育能力测评类项目的设计或实施工作
是，作为核心负责人主导过
是，作为核心成员参与过
是，仅参与过部分环节
否，仅了解相关概念未实际参与
否，完全不了解
请您对当前开展在线教育能力测评时，确定合理样本量的难度进行评分（1分代表非常容易，5分代表非常困难）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在确定测评样本量时，通常会优先考虑以下哪些核心因素
测评目标与预期结论精度
目标调研群体的总体规模
项目可用的时间与经费预算
数据采集渠道的覆盖能力
统计分析方法的适配要求
同类型项目的行业通用经验
您所在团队开展在线教育能力测评前，是否会系统开展可行性评估
每次都会，有标准化的评估流程
多数时候会，根据项目重要性决定
偶尔会，仅针对大型重点项目
基本不会，凭经验直接推进
完全不会，没有相关意识
您认为开展可行性评估时，以下哪些维度属于必须覆盖的核心内容
样本量规模的科学测算依据
数据采集方案的落地可操作性
测评工具的信效度达标情况
项目投入产出的效益预判
潜在风险点与应对预案设计
伦理合规与数据安全保障
您在开展相关评估工作时，最常参考的依据来源是
国家/行业发布的正式标准与指南文件
学术文献中的成熟测算模型
过往同类型项目的实操经验
第三方机构提供的专业咨询方案
团队内部自行摸索的经验方法
请您评价当前公开的可行性评估相关方法指南，对实际工作的指导实用性（1分代表完全没用，5分代表非常实用）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前已有的方法指南在实际应用中存在哪些主要不足
样本量测算公式过于理论化，难以直接套用
评估维度覆盖不全，缺少实操场景适配
缺少不同规模项目的分级参考标准
对新兴在线教育场景的适配性不足
流程描述模糊，缺少可落地的操作步骤
没有配套的工具模板支撑落地
针对面向K12群体的在线学习能力测评，您认为合理的最低有效样本量区间是
300份以内
300-1000份
1000-3000份
3000-10000份
10000份以上
针对面向成人职业教育的技能能力测评，您认为合理的最低有效样本量区间是
200份以内
200-800份
800-2000份
2000-5000份
5000份以上
在测评落地执行阶段，您遇到过哪些影响方案落地的常见阻碍
目标用户触达难度大，样本回收量不足
样本代表性偏差，难以覆盖目标群体全貌
答题质量参差不齐，无效样本占比过高
数据采集过程合规性存在风险
预算或时间超支，无法按原计划推进
测评工具适配性差，影响用户作答体验
您认为在方法指南中配套可直接套用的样本量自动测算工具，对提升工作效率的帮助程度如何（1分代表完全没帮助，5分代表帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望完善后的方法指南，优先补充以下哪些内容模块
分场景的样本量测算参考标准与示例
全流程可行性评估的标准化操作清单
常见风险点的预判与应对方案库
不同预算规模下的方案调整策略
数据质量校验与无效样本识别方法
真实项目的可行性评估完整案例拆解
您是否愿意在后续工作中，参考统一规范的方法指南来指导测评项目的前期筹备
非常愿意，能大幅降低前期筹备成本
比较愿意，可以作为重要参考依据
不确定，要看指南的实际可操作性
不太愿意，现有经验已经足够支撑
完全不愿意，不认为指南有实际价值
您向同行推荐使用标准化可行性评估方法开展在线教育能力测评筹备工作的可能性有多大？（0分代表完全不可能，10分代表非常愿意推荐）
关于在线教育能力测评样本量确定与前期评估工作，您还有哪些实操经验、痛点问题或对方法指南的具体建议，欢迎补充说明