您的身份属于以下哪一类？
汽修专业在校学生
汽修专业授课教师
汽修专业教学管理人员
汽修行业企业合作导师
其他相关人员
请对汽修教师的专业理论知识掌握程度进行评分（1-5分，1分表示很差，5分表示优秀）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对汽修教师的实操维修技能示范水平进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对汽修教师课堂教学内容与汽修行业岗位需求的匹配度进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
汽修教师在授课过程中对常见故障诊断思路的讲解清晰度如何？
您认为汽修教师在实践教学中表现突出的方面有哪些？
操作规范演示到位
故障案例讲解生动
能及时纠正学生操作错误
注重安全操作规范引导
善于结合行业新技术更新教学内容
您认为汽修教师目前在教学中最需要提升的方向是？
新能源汽修相关知识储备
智能化诊断设备使用能力
课堂互动与教学设计能力
学生个性化指导力度
校企对接项目实践经验
请对汽修教师的课堂教学组织与秩序管理能力进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
汽修教师在课后对学生提问、实训困惑的响应及时度如何？
几乎不响应
响应较慢
一般
响应较及时
响应非常及时且解答细致
请对汽修教师的教学责任心与职业素养进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在跨视角评价维度中，您认为360度评估对汽修教师能力画像的刻画作用体现在哪些方面？
更全面覆盖教学、实践、素养等多维度表现
能整合学生、同事、行业导师等多方反馈
有助于发现单一评价视角下容易忽略的问题
为教师针对性提升提供更客观的数据支撑
请对汽修教师主动学习行业新技术、更新教学内容的意识进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
汽修教师在实训课程中对安全操作规范的强调与落实情况如何？
几乎不强调
偶尔提及
一般
经常强调并监督落实
严格落实且纳入实训考核要求
请对汽修教师与学生、同事的沟通协作能力进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为汽修教师在指导学生技能竞赛、实训项目方面的优势有哪些？
备赛方案设计科学
技能点拆解细致
心理素质引导到位
资源协调能力强
赛后复盘总结深入
您认为当前汽修教师的教学评价方式是否需要引入更多元的反馈渠道？
请对汽修教师将企业真实维修案例融入课堂教学的效果进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在开展360度评估时，您认为以下哪些维度的权重应适当提高？
实操教学能力
行业技术更新敏感度
学生学习效果转化
师德师风与职业素养
校企合作贡献度
您对汽修教师提升教学质量与综合能力还有哪些具体的建议？