您所在单位的类型是？
双一流建设高校
普通本科院校
高职高专院校
高校人力资源研究机构
其他教育相关单位
您从事高校人才管理/人力资源相关工作的年限是？
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您所在单位是否开展过系统性的人才盘点工作？
已常态化开展（每年至少1次）
开展过1-2次专项盘点
正在筹备首次人才盘点
暂未开展相关工作
您认为开展高校人才盘点时，确定合理样本量需要优先考虑哪些核心因素？
盘点覆盖的人才层级范围（如专任教师、行政人员、高层次人才等）
盘点目标的精准度要求
单位可投入的人力、时间与经费成本
人才数据的完整度与可获取性
统计分析方法的样本量要求
其他
在过往人才盘点实践中，您所在单位通常采用的样本选取方式是？
全量覆盖所有在岗教职工
按人才层级分层随机抽样
选取重点人才群体（如高层次人才、青年骨干教师）作为样本
结合分层抽样与重点群体抽样
未明确设定抽样规则
请您对“样本量规模越大，人才盘点结果准确性越高”这一观点的认同程度进行评分（1分=非常不认同，5分=非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前高校开展人才盘点时，样本量设定环节存在的主要问题有哪些？
缺乏统一的样本量测算标准
盲目追求全量盘点导致成本过高
样本代表性不足导致结果偏差
未结合盘点目标动态调整样本规模
样本量确定过程缺乏数据支撑
其他
您是否了解人才盘点项目的可行性评估相关方法框架？
非常了解，曾主导或参与过相关评估工作
有一定了解，学习过相关理论方法
了解较少，仅听说过相关概念
完全不了解
您认为对高校人才盘点项目开展可行性评估时，应重点覆盖哪些维度？
组织层面：校院两级管理层的支持程度
资源层面：项目预算、人员配置与时间周期匹配度
数据层面：人才基础数据的质量与可获得性
方法层面：盘点工具与抽样方案的科学性
风险层面：可能存在的教职工抵触、数据安全等风险
应用层面：盘点结果的落地转化路径清晰度
请您评价可行性评估在整个人才盘点项目全流程中的重要程度（1分=完全不重要，5分=非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在单位在启动人才盘点项目前，是否会开展正式的可行性评估？
每次启动前都会开展系统性评估
重大专项盘点会开展评估
偶尔会开展简单评估
从未开展过相关评估
您认为当前高校人才盘点的可行性评估工作存在哪些常见短板？
评估流程形式化，未形成实质性指导结论
评估维度不全面，忽略风险与落地可行性判断
缺乏量化评估指标，结论主观性强
评估结果未与项目方案调整挂钩
未邀请一线教职工代表参与评估过程
其他
在样本量测算环节，您认为以下哪种方法最适合高校人才盘点场景？
基于统计功效的公式测算法
参考同层次同规模高校的经验值法
结合盘点目标与资源约束的专家德尔菲法
分阶段试点后反推全量样本量的迭代法
其他方法
您认为哪些指标可以用于衡量人才盘点样本方案的合理性？
样本结构与全校人才总体结构的匹配度
样本数据采集的完成率
基于样本得出的盘点结论的交叉验证一致性
样本采集与分析的成本控制在预算范围内
不同院系/人才群体的样本覆盖均衡度
其他
请您对所在单位最近一次人才盘点的样本方案科学性进行评分（1分=非常不科学，5分=非常科学）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在开展可行性评估时，您认为哪些风险因素需要被重点识别？
人才数据分散在多个部门导致数据整合难度大
教职工对盘点工作存在顾虑导致配合度低
盘点指标设计不合理导致结果无法应用
项目团队专业能力不足导致执行偏差
盘点结果应用机制不明确导致项目流于形式
其他
您认为针对不同规模的高校（如在校生规模小于1万人、1-3万人、3万人以上），人才盘点的样本量设定标准是否应当有所差异？
应当有显著差异，需结合学校规模分层设定标准
可以有适度差异，但核心测算逻辑保持一致
无需差异，可采用统一的样本量标准
不确定
您认为一份实用的高校人才盘点样本量与可行性评估方法指南，应当包含哪些核心内容模块？
不同盘点目标下的样本量测算工具与参考值
分场景的可行性评估维度与操作流程
可行性评估的量化评分表与判断阈值
常见风险的预判与应对方案
不同类型高校的实践案例参考
样本方案与评估报告的模板工具
其他
您是否愿意为《高校人才盘点样本量与可行性评估方法指南》的编制提供所在单位的实践案例支持？
非常愿意，可提供详细案例资料
愿意，可提供一般性经验分享
暂不方便提供，期待指南发布后学习参考
其他
关于高校人才盘点的样本量设计与可行性评估工作，您还有哪些实践经验、问题困惑或建议？欢迎补充说明。