您平均每学年参与学校组织的心理健康测评的频次约为？
您在参与心理健康测评时，是否曾遇到过题目顺序或选项顺序打乱的情况？
您认为题目随机呈现的方式对防范互相抄袭、保障作答真实性的效果如何？
完全没有效果
效果较小
效果一般
效果较好
效果非常好
您在作答过程中，是否遇到过测谎题（如前后表述一致的验证题、矛盾题）？
完全没遇到
好像遇到过但不确定
明确遇到过少量
遇到过较多
您认为设置作答时长下限（如限制过快提交）对提升数据质量的作用如何？
您身边是否存在同学在心理健康测评中随意作答、应付了事的现象？
您认为学生在测评中不认真作答的主要原因有哪些？
题目太多，占用时间
担心结果影响个人评优或档案
觉得测评没有实际意义
题目表述晦涩难懂
周围同学都在随便填，受氛围影响
如果测评前明确告知“结果严格保密、仅用于整体关怀且不关联个人评价”，您认为是否能提升大家作答的真诚度？
您认为同一测评中设置重复验证题的比例多少较为合适？
不需要设置
5%以内
5%-10%
10%-15%
15%以上
您是否支持在心理健康测评中采用IP限制、设备限制等技术手段防止代答？
您认为异常作答数据（如作答时间过短、连续选同一选项、测谎题未通过）被识别后，哪种处理方式最合理？
直接作废该份问卷
标记存疑并单独分析
邀请学生重新作答
结合其他数据综合判断
您觉得当前学校开展的心理健康测评结果，能在多大程度上真实反映学生的心理状态？
完全不能反映
小部分反映
大致反映
能较好反映
能非常真实反映
您认为以下哪些措施能有效提升心理健康测评的数据质量？
优化题量，避免答题疲劳
加强隐私保护宣传，消除顾虑
完善测谎与异常数据识别机制
测评后结合访谈进行跟进验证
采用线上线下结合的测评方式
您对学校目前的心理健康测评组织流程整体满意度如何？
请您对“题目设计合理性”进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对“测评结果保密性感知”进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对“防作弊机制完善程度”进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对“测评结果对心理支持工作的实际帮助”进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意在测评结束后，针对异常结果参与一对一的匿名回访核验？
非常不愿意
不太愿意
视情况而定
比较愿意
非常愿意
您认为在测评实施环节，哪些场景最容易出现数据失真？
集中机房统一作答时
班级群内自行线上作答时
临近期末时间紧张时
测评与评奖评优挂钩时
学生对测评目的不了解时
您是否了解学校在心理健康测评后对异常数据的筛查与干预流程？
完全不了解
听说过但不清楚细节
了解大致流程
非常了解
您对完善高校心理健康测评的防作弊设计、提升数据真实性还有哪些具体建议？