您目前的职业身份是
职业院校新能源汽车相关专业教师
本科/高职院校汽车工程类专业教研人员
新能源汽车企业培训讲师
教育评估领域研究人员
其他相关从业者
您从事新能源汽车相关教学或研究工作的年限是
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您是否参与过新能源汽车相关教学效果评估项目
从未参与
参与过1-2次
参与过3-5次
参与过5次以上
您在开展新能源汽车教学评估时，通常会参考哪些依据确定评估方案
行业通用教学评估标准
院校内部教学质量规范
同类项目的公开研究成果
自行设计的评估框架
专业的可行性评估相关方法指南
您认为在新能源汽车教学评估前期，开展科学的可行性评估对保障项目落地的重要程度如何？（1分=非常不重要，5分=非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在过往教学评估项目中，确定样本量时最常采用的方式是
参考同类研究的样本量设定
根据自身经验直接估算
通过统计学公式计算得出
按照项目可用资源灵活调整
未特意关注样本量合理性
您认为确定新能源汽车教学评估样本量时，需要重点考虑哪些因素
评估覆盖的学生/学员总规模
评估指标的复杂程度
项目的时间与人力成本预算
数据统计分析的精度要求
调研对象的配合意愿
您认为当前新能源汽车教学评估实践中，样本量设定存在的最突出问题是
样本量过小导致结果代表性不足
样本量过大造成资源浪费
样本选取缺乏随机性
未根据评估目标差异化设定样本量
没有明确的样本量参考标准
您在开展可行性评估时，通常会覆盖哪些核心维度
技术可行性（如评估工具、数据采集条件）
经济可行性（如项目预算、成本投入）
操作可行性（如人员配合度、实施流程难度）
时间可行性（如项目周期、各节点进度安排）
结果应用可行性（如评估结论的落地价值）
您对目前常用的新能源汽车教学评估样本量测算方法的熟悉程度如何？（1分=完全不了解，5分=非常熟悉）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否了解专门针对新能源汽车教学评估的样本量与可行性评估方法指南
完全不了解
听说过但未仔细研读
有过初步了解
比较熟悉且在工作中参考使用
非常熟悉，曾参与相关指南的研讨或编制
您认为一份实用的可行性评估方法指南，应当包含哪些核心内容
不同评估场景下的样本量测算公式与示例
可行性评估的标准化流程与操作步骤
常见风险点识别与应对方案
不同规模项目的评估方案模板
实际应用案例参考
您认为在新能源汽车教学评估中，引入标准化的可行性评估流程，对提升评估质量的帮助程度如何
几乎没有帮助
帮助较小
有一定帮助
帮助较大
帮助非常大
您在过往开展可行性评估时，遇到过哪些主要困难
缺乏统一的方法参考，评估标准不清晰
难以准确预判项目实施中的潜在风险
样本量测算缺乏专业工具支持
相关部门配合度不足，前期调研难度大
评估结果难以有效指导后续项目实施
如果有系统化的新能源汽车教学评估样本量与可行性评估方法指南，您认为其对您日常工作的参考价值如何？（1分=完全没有价值，5分=价值极高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于通过哪种形式获取可行性评估相关的方法指导
正式发布的标准化指南文件
线上专题培训课程
配套的测算工具与模板包
行业交流研讨会分享
实操案例集
您认为针对新能源汽车教学评估的可行性评估，需要重点突出哪些行业特性
涉及实操类教学环节的评估特殊性
技术迭代快带来的评估内容更新要求
校企合作场景下的多方协同评估需求
实训设备、场地等硬件条件的约束影响
不同层次院校（中职/高职/本科）的评估差异
您认为在新能源汽车教学评估中，样本量设定的首要原则应该是
满足统计分析的科学性要求
匹配项目实际可投入的资源
覆盖不同类型的调研对象群体
兼顾评估效率与结果准确性
符合相关政策与规范要求
您向身边从事新能源汽车教学或评估工作的同行推荐标准化可行性评估方法指南的可能性有多大？（0分=完全不可能，10分=非常愿意推荐）
对于完善新能源汽车教学评估样本量设定与可行性评估方法体系，您还有哪些具体的建议或需求？