您的身份是
学校课后托管管理人员
一线托管教师
教育研究人员
学生家长
教育行政部门工作人员
第三方教育评估机构人员
您参与课后托管相关测评工作的年限是
1年及以下
1-3年
3-5年
5年以上
从未参与过
您认为在开展课后托管测评前，开展可行性评估需要优先考量哪些核心维度
测评目标的明确性
样本选取的代表性
人力与时间成本投入
数据收集的可操作性
测评结果的应用价值
参与方的配合意愿
在确定课后托管测评样本量时，您通常首先参考的依据是
测评总体规模大小
预设的统计精度要求
可调配的调研资源
同类研究的经验数值
相关政策标准要求
请您评价“样本量规模与测评结果可信度的关联程度”，1分代表几乎无关联，5分代表直接决定结果可信度
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前课后托管测评的样本量设计中，最常见的问题有哪些
样本量过小导致结果偏差
样本量过大造成资源浪费
样本分层不合理代表性不足
未考虑无效应答率的影响
样本选取范围覆盖不全
您是否系统学习过教育测评领域的可行性评估相关方法
系统学习过，有丰富实践经验
学习过基础理论，实践经验较少
仅了解基本概念，未系统学习
完全不了解
在可行性评估阶段，您通常会采用哪些方法验证测评方案的可落地性
小范围预调研测试
专家咨询论证
成本收益测算
参与方意愿摸排
历史数据比对分析
流程模拟推演
请您评价当前所在单位/团队开展课后托管测评时，可行性评估环节的完善程度，1分代表完全缺失，5分代表非常完善
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为对于区域层面的课后托管质量测评，较为合理的有效样本量占总体的比例区间是
5%及以下
5%-10%
10%-20%
20%-30%
30%以上
以下哪些因素会直接影响课后托管测评样本量的最终确定
测评指标的复杂程度
调研区域的学校/学生分布密度
数据采集的渠道便利性
测评的预算额度
结果需要推论的总体范围
预期的应答回收率
在开展课后托管测评的可行性评估时，您认为最容易被忽略的环节是
测评伦理与隐私保护评估
不同参与主体的接受度评估
数据清洗与分析的技术可行性
测评结果落地的转化路径评估
突发情况的预案完备性评估
请您评分：统一的课后托管测评样本量测算方法对提升测评规范性的价值，1分代表毫无价值，5分代表价值极高
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为一份实用的可行性评估方法指南，应当包含哪些核心内容
样本量科学测算公式与适用场景
分场景的评估流程与操作步骤
常见风险预判与应对方案
评估结果的判定标准
不同主体的职责分工说明
实操案例参考
您在过往课后托管测评中，是否出现过因前期可行性评估不足导致测评推进受阻的情况
若出现测评推进受阻的情况，通常是由哪些原因导致的
样本量设置超出执行能力
学校/家长配合度低于预期
数据收集难度远超预判
时间周期安排不合理
测评工具设计存在缺陷
经费保障不足
请您评价：针对课后托管测评开展专项可行性评估，对节约测评整体成本的作用，1分代表完全没有作用，5分代表作用非常显著
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于通过哪种方式确定课后托管测评的最小有效样本量
基于统计功效计算得出
参考行业通用标准设定
根据预调研结果调整确定
结合可用资源灵活设定
您认为课后托管测评的样本选取，需要重点覆盖哪些参与主体
参与托管的学生
托管服务教师
学生家长
学校管理人员
第三方托管服务机构人员
结合您的实践经验，您对完善课后托管测评的样本量设计与可行性评估工作有哪些具体建议？