您的身份是
在读留学生
已毕业留学生
高校国际教育相关教师
留学服务行业从业者
播客内容创作者/运营者
其他
您是否有过收听/制作留学相关主题播客的经历
经常收听/制作
偶尔收听/制作
很少接触
从未接触
您认为留学生考核中，以下哪些基础能力维度最为重要
专业知识掌握程度
跨文化沟通能力
学术研究能力
实践应用能力
语言表达能力
自主学习能力
您认为将播客内容创作能力纳入留学生综合能力测评的合理程度如何？（1分非常不合理，5分非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果构建播客相关的留学生能力测评维度，您认为应包含哪些核心内容
主题策划与内容逻辑
口语表达与传播感染力
跨文化观点输出能力
音频制作基础能力
受众互动与反馈响应
内容合规与价值导向
您认为针对留学生的播客相关能力测评，最适合采用哪种考核形式
指定主题播客作品提交
即兴话题播客录制
播客案例分析报告
小组合作完成播客项目
理论知识笔试+实操结合
您认为“跨文化适应能力”在留学生整体测评指标中的权重应该设置为多少？（1分权重极低，5分权重极高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前留学生考核测评存在哪些主要不足
评价维度单一，过度侧重学业成绩
缺乏对实践应用能力的考察
未结合新媒体时代的能力要求
评价标准不够贴合留学场景
反馈机制不完善，难以指导能力提升
其他
您认为播客形式的考核成果，更适合作为哪类评价的参考依据
课程结业成绩的组成部分
综合素质评价的加分项
留学申请背景提升的证明材料
就业能力评估的参考项
不适合作为正式评价依据
您对“通过播客作品展现留学生真实能力水平”这一方式的认可度如何？（1分非常不认可，5分非常认可）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在设计测评指标时，您认为需要重点考虑哪些群体的意见
留学生本人
高校授课教师
留学项目管理人员
用人单位代表
播客行业专业人士
跨文化研究专家
您认为以下哪些因素会影响播客形式测评的公平性
音频制作设备的差异
口语表达基础的差异
对播客形式熟悉度的差异
团队合作中贡献度难以量化
评价者的主观偏好
其他
如果在留学生培养中引入播客相关的测评环节，您认为对提升留学生综合表达能力的帮助有多大？（1分几乎没有帮助，5分帮助非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为播客相关测评指标在整个留学生考核体系中的合理占比是多少
5%及以下
5%-15%
15%-30%
30%以上
您认为完善留学生测评体系，还需要补充哪些维度的考察
心理健康与抗压能力
国际视野与全球胜任力
创新思维与问题解决能力
团队协作与领导力
社会责任与文化传播意识
其他
对于播客留学生考核测评指标体系的构建，您还有哪些具体的建议或想法？