您所在学校属于？
城市公办初中
乡镇公办初中
农村公办初中
民办初中
贵校多媒体教室、网络、物理实验室硬件条件
全部教室多媒体配齐，网络稳定，实验室器材完备
大部分教室配备多媒体，网络基本可用，部分实验器材不足
部分教室配备多媒体，网络不稳定，实验器材缺口较大
硬件条件薄弱，难以开展数字化实验教学
学校是否组织过人工智能、智慧教学、数字化实验相关培训？
定期开展，培训体系完善
偶尔开展相关培训
很少开展，仅简单介绍
从未开展
您对人工智能（生成式AI、视频轨迹分析、虚拟仿真实验等）用于课堂教学的了解程度？
非常了解，能够熟练使用多种AI教学工具
比较了解，熟悉部分AI工具，了解基本功能
有一定了解，仅听闻相关概念，没有深度接触
不太了解，几乎没有接触过人工智能教学工具
您对“AI赋能初中物理教学”的理解，更认同下面哪一项
AI可以替代教师完成课堂讲授、实验教学
AI是教学辅助工具，教师为主导，技术起增强、辅助作用
AI只适合做课件、习题等备课工作，不适合课堂使用
AI对物理课堂帮助有限，传统教学模式即可满足教学需要
您对AI应用于初中物理课堂教学总体态度
非常有必要，可以极大促进物理课堂改革
有一定必要，可以作为重要教学辅助手段
中立态度，结合教学内容视情况选用
不太必要，会带来教学风险与负担
完全没必要，传统教学足够
在日常初中物理教学中，您是否使用过人工智能类工具开展教学？
经常使用（每周至少1‑2次）
偶尔使用（每月1‑2次）
极少使用（每学期几次）
从未使用过
您主要在哪些教学环节使用AI技术？
课前备课环节：生成教案、课件素材、情境素材、习题
课堂导入环节：AI生成动画、情境，激发学生学习兴趣
知识概念讲解环节，辅助抽象物理概念阐释
物理实验演示环节：虚拟仿真、Tracker视频分析、实验现象复现
课后作业布置、个性化作业设计
作业批改、学情分析、学生学习评价环节
单元复习、专题总结
其他（请注明：________）
您教学中使用过哪些人工智能/数字化工具？
通用大模型（豆包、Kimi、DeepSeek、通义千问等生成式AI）
虚拟仿真实验软件（NOBOOK等）
视频分析工具（Tracker，用于物理运动轨迹、实验数据采集）
智慧课堂、希沃AI等智能教学平台
教育类AI APP、智能解题工具
智能语音助手（科大讯飞等）
学情分析、智能阅卷系统
其他（请注明：________）
在实验课教学中，您使用AI工具的方式
真实实验为主，AI仿真/视频分析做补充验证
以AI虚拟演示为主，减少实物实验
仅用AI做备课资源，课堂不展示给学生
几乎不用于实验教学
您尚未在物理教学中使用AI工具的主要原因
缺少AI相关知识，没有接受相关培训
担心AI生成错误内容，干扰正常教学
适合初中物理的优质AI教学资源较少，整合难度大
学校硬件、网络条件限制
教学任务重，没有时间学习与尝试
担心过度使用技术削弱学生动手实验能力
学校没有相关激励、教研支持
其他（请注明：________）
在尝试AI赋能初中物理教学过程中，您遇到过哪些困境？
AI工具操作复杂，学习掌握难度大
AI技术与物理教学内容很难整合，难以对接教学目标
AI生成内容容易出现物理知识性错误，需要花费大量时间审核修改
学校硬件、网络条件限制，课堂难以流畅使用
学生面对AI工具的课堂接受度、课堂管控难度
缺少学科配套AI教学案例、教学设计参考
缺少学校、教研组的培训与教研支持
担心学生依赖AI完成作业，弱化独立思考
其他（请注明：________）
使用AI教学工具时，您遇到的问题
生成内容模板化，缺少物理学科针对性
生成实验、模型存在科学性错误
免费工具功能有限，付费工具成本较高，难以常态化使用
课堂使用容易受网络、设备故障干扰
没有明显困难
如果推进AI赋能初中物理课堂教学，您最希望哪些方面得到改进？
提升AI工具易用性，降低操作门槛，实现轻量化应用
提升AI输出内容与初中物理教学目标的匹配精准度
提升AI生成物理教学资源（情境、实验、习题、课件）质量
优化学生与AI互动探究的有效性，助力科学探究
提供更多免费、低成本、适配初中物理的AI工具清单
提供成熟完整的AI融合物理课堂教学设计案例
加强教师AI教学应用专项培训
其他（请注明：________）
您希望开展哪些主题的培训？
轻量化AI工具实操（通用大模型、Tracker视频分析等免费工具）
AI辅助初中物理教学设计、Prompt提示词设计
AI在物理概念课、实验课、复习课的课堂实践案例分享
AI生成物理资源的甄别方法，规避知识性错误
AI伦理、数据安全，学生合理使用AI的引导策略
数字化实验与真实物理实验融合实施策略
不需要相关培训
对于AI赋能初中物理教学，您认为学校层面需要提供哪些保障支持
完善多媒体设备、网络基础设施
常态化校本教研，开展AI+物理教学集体备课、公开课
建立AI教学案例资源共享库
组织外出观摩、校际交流
将AI教学实践纳入教研工作量认定
不需要额外支持
结合您的初中物理教学实际，谈谈对“轻量化AI赋能初中物理课堂”的意见、想法或者建议：