您负责的主要区域是？
银川市
石嘴山市
吴忠市
固原市
中卫市
兴庆区
金凤区
西夏区
永宁县
贺兰县
灵武市
大武口区
惠农区
平罗县
红寺堡区
青铜峡市
盐池县
同心县
西吉县
隆德县
泾源县
彭阳县
原州区
利通区
沙坡头区
中宁县
海原县
您的岗位类别是？
A. 教育行政部门负责人
B. 教研机构负责人
C. 其他：
您所在区域在评价学校办学质量时，主要考虑哪些方面的指标？
A. 学生学业成绩
B. 学生综合素质发展
C. 教师教学水平
D. 学校管理水平
E. 校园文化建设
F. 家校合作情况
G. 其他（请具体说明）
对城区、乡村、寄宿制等不同类型小学，办学质量评价指标是否体现适当差异？
A. 有很大差异
B. 有一些差异
C. 基本无差异
您所在区域采用哪些方法对学校办学质量进行评价？
A. 定期组织考试和测评
B. 实地考察学校
C. 问卷调查学生、家长和教师
D. 分析学校的教学数据和成果
E. 组织专家评审
F. 其他（请具体说明）
您所在区域对学校办学质量评价过程中是否引入第三方机构参与？
您认为学校为提高办学质量主要在哪些方面付出了努力？
A. 加强教师培训
B. 优化课程设置
C. 改善教学设施
D. 加强学生管理
E. 开展特色教育活动
F. 加强与家长的沟通合作
G. 其他（请具体说明）
您所在区域如何向小学反馈办学质量评价结果？
A. 及时详细反馈并提出具体改进建议
B. 反馈但不够详细
C. 很少反馈
您所在区域小学对办学质量评价结果的反馈态度如何？
A. 积极整改并制定改进措施
B. 部分整改
C. 不重视
您所在区域在评价学校办学质量过程中，遇到的最大挑战是什么？
A. 评价指标难以科学量化
B. 评价方法不够客观公正
C. 学校对评价结果不认同
D. 其他（请注明）
您对未来提高学校办学质量评价的科学性和有效性有哪些建议？（请简要作答）
您所在区域对于学校在教学方法、课程设置等方面的创新举措，是否有明确的鼓励和奖励机制？
A. 有详细机制
B. 有一些鼓励措施但无明确机制
C. 没有
近三年来，您所在区域对小学创新项目的经费投入呈何种趋势？
学校在申请创新经费时，审批流程是否便捷高效？
A. 非常便捷高效
B. 比较便捷
C. 不太便捷
您所在区域在为小学学校创新提供师资培训方面做了哪些工作？
A. 定期组织针对性培训
B. 偶尔组织相关培训
C. 很少组织
对于参与小学创新项目的教师，是否有特殊的激励政策？
A. 有明确激励政策
B. 有一定激励但不明确
C. 没有
您所在区域是否为小学创新提供了必要的教学资源和设备支持？
A. 提供充足支持
B. 提供部分支持
C. 支持较少
在促进学校与社会资源合作方面，您所在区域采取了哪些措施？
A. 积极搭建合作平台
B. 有一些引导但力度不大
C. 没有采取措施
您所在区域对小学创新成果如何进行评估和反馈？
A. 有科学完善的评估体系并及时反馈
B. 有评估但反馈不及时
C. 评估和反馈机制不完善
您认为本区域在鼓励学校创新、激发办学活力方面还需要在哪些方面加强？（请简要作答）
您所在区域是否有统一规划的符合学校实际和促进学生个性化发展的课程规划？注：若选C，则跳至第23题
A. 有详细规划
B. 有初步规划
C. 没有规划
上述统一规划的课程规划是如何制定的？
A. 专家指导
B. 调研学校需求
C. 借鉴其他地区经验
D. 教育管理部门主导制定
E. 其他（请具体说明）
您所在区域是否有针对拔尖创新人才培养的课程规划与体系？选择C“没有规划与体系”，跳过第24题，直接回答第25题。
A. 有完善的规划与体系
B. 有初步规划但不完善
C. 没有规划与体系
您所在区域的拔尖创新人才培养课程主要涵盖哪些方面？
A. 学科竞赛
B. 科研项目
C. 特色社团活动
D. 大学先修课程
E. 其他（请具体说明）
您所在区域对学校课程体系建设和实施的监督方式有哪些？
A. 定期检查
B. 教学评估
C. 学生反馈
D. 家长意见收集
E. 其他（请具体说明）
监督过程中是否发现课程体系建设和实施存在的问题？如果有，主要有哪些？（请简要作答）
您所在区域教育行政部门是否有明确的科室和人员管理课程教材？
A. 非常明确
B. 不够明确
C. 没人负责
D. 不清楚
您所在区域组织教材专项培训的覆盖面如何？
A. 覆盖全体教师
B. 覆盖大部分教师
C. 覆盖少数教师
D. 未组织
课程教材出版社是否定期组织授课教师培训？
A. 经常组织
B. 偶尔组织
C. 从不组织
D. 不清楚
您所在区域为帮助教师尽快适应新教材，做了以下哪些工作？
A. 入校开展听课、座谈等调研
B. 组织骨干教师备课
C. 组织教师开发微课
D. 组织教师开发作业、试卷
E. 开展常规听课、备课等交流活动
F. 其他（请具体说明）
G. 不了解
您所在区域教育行政部门组织学习教材管理相关文件的情况如何？
A. 经常组织
B. 偶尔组织
C. 从不组织
D. 不清楚
您所在区域教育行政部门是否印发本区域课程教材管理的制度和文件？
A. 已经印发实施
B. 准备研制
C. 尚未打算
D. 不清楚
您所在区域数字化教学资源（平台等）对辖区学校的覆盖情况如何？
您所在区域在教材使用管理中还存在哪些问题或建议？（请简要作答）
您所在区域教辅材料管理责任落实和制度运行情况最接近以下哪种？
A. 已制定县级实施细则，教育行政部门、教研部门和学校职责清晰，选用、审核、备案等流程可追溯
B. 有县级制度，但科室之间、部门与学校之间职责衔接不够顺畅
C. 主要转发执行上级文件，县级实施细则和操作流程不够健全
D. 制度执行存在明显空档，责任落实不到位
E. 说不清或不适用
过去一学年，您所在区域教辅材料选用和征订环节的总体情况最接近以下哪种？
A. 严格执行自治区评议推荐目录，学校选用程序、自愿购买、公示备案均较规范
B. 总体规范，但个别学校存在程序记录不完整或告知不充分，已纠正
C. 部分学校存在超目录、超范围征订或变相统一代购，需整改
D. 存在县区或学校统一指定、搭售、强制购买等较突出问题
E. 说不清或不适用
您所在区域对教辅材料“选得是否适用、用得是否有效”的管理和指导情况最接近以下哪种？
A. 教研部门参与适用性审查，学校有使用反馈和定期评估
B. 有使用要求，但缺少系统审查和效果评估
C. 管理重点主要在征订环节，使用指导较少
D. 存在订而不用、用而不批或过量刷题等现象，且未有效干预
E. 说不清或不适用
过去一学年，您所在区域对教辅管理的监督检查和问题整改情况最接近以下哪种？
A. 有专项检查、随机抽查和投诉核查，发现问题基本闭环整改
B. 有检查但以专项为主，整改跟踪一般
C. 主要依靠学校自查或信访投诉倒逼
D. 发现问题较少但缺乏整改闭环，或问题反复出现
E. 说不清或不适用