您的教龄属于以下哪个范围？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您是否有将地方传统戏曲融入音乐课堂的教学经验？
从未尝试过
偶尔尝试
经常开展相关教学
有系统的戏曲教学体系
您对采茶戏的了解程度如何？
完全不了解
仅听说过，了解基础概念
熟悉基本唱腔和代表曲目
深入研究过，具备专业认知
您认为当前音乐课堂融入采茶戏的主要障碍有哪些？
自身对采茶戏相关知识储备不足
缺乏适配的教材、音视频等教学资源
学生兴趣不高，接受度低
课时紧张，难以安排相关内容
学校没有相关教学要求和支持
其他
您是否愿意参与采茶戏与音乐课堂整合的相关教学实践？
如果开展相关教学，您希望获得哪些支持？
专业的采茶戏知识与教学技能培训
系统的教学课件、曲谱、示范视频等资源
校内外专家的教学指导
与其他开展相关教学的教师交流的平台
学校的课时、经费等政策支持
其他
您认为采茶戏融入音乐课堂对学生美育培养的价值如何？
没有价值
价值较低
有一定价值
价值较高
非常有价值
您当前任教的班级学生对传统戏曲的整体兴趣程度如何？
普遍很抵触
兴趣较低
态度一般
比较感兴趣
非常感兴趣
您认为采茶戏的哪些内容适合融入音乐课堂？
经典唱腔选段学唱
采茶戏的历史文化背景
特色乐器演奏体验
简单的采茶戏身段表演
经典剧目赏析
采茶戏的创编实践
其他
您认为每学期安排多少课时的采茶戏相关教学内容比较合适？
您是否认为采茶戏融入音乐课堂会增加您的教学负担？
肯定会大幅增加
可能会增加一点
基本不会增加
可能会减轻教学负担
肯定会减轻教学负担
您所在的学校之前是否开展过采茶戏相关的校园文化活动？
从未开展过
仅偶尔举办过相关讲座/演出
有定期的相关兴趣小组/社团活动
有系统的采茶戏特色课程
您认为家长对学生学习采茶戏这类传统戏曲的接受度如何？
您对采茶戏与音乐课堂整合还有哪些初步的想法或疑问？
您对本次开展的采茶戏与音乐课堂整合教学实践的整体满意度如何？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）
经过实践，您认为自身对采茶戏的专业认知和教学能力提升程度如何？
没有提升
提升较小
有一定提升
提升较大
提升非常大
您认为本次教学实践中使用的教学资源适配性如何？
曲谱、音视频等内容丰富且适配课堂需求
内容基本够用，但针对性不足
内容匮乏，难以满足教学需求
难度过高，不对应学生认知水平
难度过低，学生缺乏学习挑战
其他
您观察到学生对采茶戏相关教学内容的接受度相比实践前有什么变化？
明显降低
略有降低
基本没有变化
略有提升
明显提升
您认为采茶戏融入课堂后，对学生产生了哪些积极影响？
提升了对传统戏曲的兴趣
增强了地方文化认同感
音乐鉴赏能力得到提升
演唱、表演等实践能力有所进步
团队协作能力得到锻炼
没有明显积极影响
其他
您认为本次教学实践过程中存在哪些问题？
课时安排不合理，教学内容难以充分展开
教学资源不足，需要补充更多适配内容
部分内容难度过大，学生难以理解
学生参与度参差不齐
缺乏对应的教学评价标准
学校支持力度不足
其他
您是否愿意在后续的音乐教学中继续开展采茶戏相关内容的教学？
经过实践，您认为采茶戏融入音乐课堂的实际教学效果是否达到了您的预期？
远低于预期
略低于预期
基本符合预期
略高于预期
远高于预期
您认为哪些教学形式的效果较好？
经典曲目音频/视频赏析
唱腔选段教唱
采茶戏相关文化知识讲解
身段、手势等表演体验
采茶戏小剧目排演
邀请专业演员进校园演示
其他
您认为当前教学内容的难度是否适合学生的现有水平？
太难，大部分学生难以接受
偏难，少部分学生能接受
难度适中，大部分学生能接受
偏简单，学生觉得没有挑战
太简单，学生觉得没有收获
您认为采茶戏融入音乐课堂对提升整体音乐教学质量的作用如何？（1-5分，1分完全没有作用，5分作用非常大）
您认为后续优化采茶戏相关教学需要完善哪些方面？
补充更系统、分层的教学资源包
开展更针对性的教师培训
组织更多学生层面的展示、竞赛活动
完善对应的教学评价体系
增加相关教学的课时安排
争取更多学校和家长层面的支持
其他
您是否会向其他音乐教师推荐将采茶戏融入音乐课堂的教学模式？
经过实践，您认为每学期安排多少课时的采茶戏相关教学内容最合适？
您对后续优化采茶戏与音乐课堂整合的教学方案还有哪些具体建议？
你所在的年级是？
小学低年级（1-2年级）
小学中年级（3-4年级）
小学高年级（5-6年级）
初中
高中
你之前听说过“采茶戏”吗？
从来没听说过
好像听过，不知道是什么
知道是一种地方戏曲，不太了解细节
看过相关演出/视频，有一定了解
非常了解，还学习过相关内容
你是通过哪些渠道了解到采茶戏的？（没听过可不选）
学校音乐课
长辈家人介绍
电视、短视频等网络平台
地方的演出活动
课本、课外书等书籍资料
其他渠道
没了解过
你对传统戏曲类的内容感兴趣吗？
非常不感兴趣
不太感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
如果音乐课堂上加入采茶戏的相关内容，你愿意学习吗？
你对采茶戏的哪些内容可能会比较感兴趣？
好听的唱腔和歌曲
好看的服装和道具
有意思的故事情节
特色的舞蹈和身段动作
演奏的特色乐器
背后的历史小故事
都不感兴趣
其他
你觉得在音乐课上学采茶戏会不会很枯燥？
肯定会非常枯燥
可能会有点枯燥
不知道
可能会很有意思
肯定会很有意思
你希望通过什么样的形式学习采茶戏？
看有趣的动画、视频片段
学唱简单好听的片段
玩和采茶戏相关的小游戏
学习简单的手势、动作来表演
听老师讲相关的小故事
和同学一起排演小片段
其他形式
你之前的音乐课上学过其他传统戏曲的内容吗？
从来没学过
只学过一点点
学过几次
经常学
系统学习过
你觉得学习采茶戏对你来说有难度吗？
肯定非常难，学不会
可能有点难，需要努力
不知道
可能比较简单，容易学会
肯定非常简单，很容易学会
如果音乐课上学采茶戏，你希望每学期上几次相关内容？
1次都不想上
1-2次就好
3-4次
5-6次
更多次
你的家人有没有喜欢听或者看采茶戏的？
完全没有
有1位长辈喜欢
有多位长辈喜欢
家人都很喜欢
不清楚
你觉得学习传统戏曲有意义吗？
完全没有意义
意义不大
有一点意义
比较有意义
非常有意义
如果音乐课要加入采茶戏的内容，你还有什么想法或者期待吗？（没有可以不填）
你对这段时间音乐课上学的采茶戏内容整体喜欢吗？（1-5分，1分非常不喜欢，5分非常喜欢）
经过学习，你现在对采茶戏的了解程度如何？
还是完全不了解
只知道一点基础内容
知道不少相关的知识和特点
比较了解，能说出不少内容
非常了解，可以给别人介绍
你觉得学习采茶戏的内容有意思吗？
非常没意思
不太有意思
一般
比较有意思
非常有意思
你觉得学习的采茶戏内容难度如何？
非常难，完全学不会
有点难，很多地方听不懂/学不会
难度刚好，能听懂学会大部分
比较简单，很容易学会
非常简单，太容易了
如果有机会参加采茶戏相关的兴趣小组或者社团活动，你愿意参加吗？
经过学习，你觉得学习传统戏曲有意义吗？
完全没有意义
意义不大
有一点意义
比较有意义
非常有意义
如果之后还有采茶戏的内容，你希望多久上一次？
再也不想上了
一两个月上一次就好
一个月上1-2次
半个月上一次
每次音乐课都有最好
关于音乐课上的采茶戏内容，你还有什么想说的吗？（没有可以不填）