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教材插图在高中地理教学中的应用研究(教师版)尊敬的老师: 您好!感谢您在百忙之中抽出时间来回答我的问卷。为了了解教材插图在高中地理教学中的应用,我设计了此调查问卷。本调查问卷结果不会公开,仅用于调查研究,真切希望您根据自己的实际情况,回答下列问题,选出与您情况最符合的选项,非常感谢您的配合!

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
您的性别
您的教龄
0-5年
5-10年
10年以上
您的职称:
    ____________
您所教的年级
高一
高二
高三
您的学历
大专
本科
研究生及其以上学历
您所学专业是
地理类
非地理类
您认为地理教材中插图的颜色、质量和数量对教学
非常好
较好
有好有差
不好
您认为高中地理教材(人教版)中的插图有利于培养学生的地理核心素养吗?
非常有利
有利
一般
说不清楚
您认为教材中的插图
是文字内容的补充,少点也无所谓
与文字内容相辅相成,缺一不可
是文字内容的集中体现与升华,比文字内容更重要
、一般情况下,您在一节课中通常用多长时间利用教科书插图教学
0—5分钟
5---10 分钟
10---15 分
15—20 分钟
在教学中,您用到的教科书插图数量大概占全部教科书插图数量的百分之几?
20%以下
20%--- 40%
40%--- 60%
60%以上
您在备课时,会把教材中的插图作为一种重要的教学资源吗?
总是
经常
有时
很少
几乎不
在课堂中,您主要使用那种类型的插图进行教学?(多选)
地图
景观图
统计图
示意图
漫画
其他
在课堂中,您一般如何呈现教材中的插图?(多选)
让学生自己看课本
用多媒体展示
多媒体和课本同时使用
挂图
板图
在课堂中进行插图教学时,您一般采用的教学方式是
首先讲解知识点,然后呈现插图
首先呈现插图,并直接进行讲解
首先呈现插图,让学生先行感知理解探究插图,从中搜集信息,然后再补充讲解
您在课堂上是否运用插图来进行地理概念知识的讲解?(如:水循环、大气的受热过程等)
总是用
经常用
有时用
很少用
几乎不用
对于教材中非重点的图,例如课外探究和课外阅读中的图,您会带领学生进行观察学习吗?
经常
偶尔
从不
您在课堂上会在讲完插图后就马上去带领学生做相应练习吗
经常
偶尔
从不
您在课堂上,除利用教材中的插图外,您还会使用教材以外的图片、视频或Flash动画等多媒体资料辅助教学吗
经常
偶尔
从不
与教材中的文字内容相比,您认为利用插图教学困难吗
比文字困难
比文字轻松
与文字差不多
您认为利用插图教学效率与文字教学内容相比
效率更高
效率基本相同
效率更低
与课本中的文字内容相比,您认为地理教材中的插图
更能促进学生理解和记忆
促进学生理解,但不促进记忆
促进学生记忆,但不促进理解
不如文字叙述
有些插图在教学很少使用,您认为
内容太简单、有用信息少
多讲容易分散学生注意力
考试不涉及
都有
您认为在地理教学中影响使用教材中插图这一教学资源的原因有哪些
教师自身的教学习惯
学校的教学环境
网络时代大趋势
升学考试的压力
学生的水平
其它
文理分科后,您认为在教学实践中对于教材插图的使用在文科班和理科班中有哪些差别及其值得注意的地方?
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