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2018-2019年海淀区初中英语新任教师培训需求调查问卷
各位新任教师：您好！
海淀区初中英语新任教师学科培训（10次培训活动，共40学时）将于2019年3月-5月进行。为了解您的需求，特进行本次调研，科学合理地设计学科培训方案，调研工作不用于工作评价。感谢您的支持与配合。
海淀区教师进修学校
姓名
任教学校
教育ID号
性别
年龄
本科毕业院校及专业
最高学位
硕士毕业院校及专业
博士毕业院校及专业
有无教学经历(若有，请简单说明。包含其他机构教学经历）
目前任教年级
是否担任班主任
是否愿意在培训期间（3-5月）承担区级研究课展示？
请根据您教学的实际情况，按照符合的程度进行选择
| 十分符合 | 比较符合 | 基本符合 | 不太符合 | 不符合 | |
| 理解所用教材的结构及编写思路，能够准确解读课标和分析教材 | |||||
| 有效进行学情分析，基于学生已有的认知水平确定教学内容 | |||||
| 教学目标明确，表述清楚，符合学生年龄特点和教学要求，可操作、可检测 | |||||
| 围绕教学目标设计教学环节，突出重点，突破难点 | |||||
| 课堂提问设计有进阶性、启发性、开放性 | |||||
| 活动设计有助于学生学习、交流和思考的自主体验与合作交流 | |||||
| 能利用现代教育技术、丰富教学资源、创设有助于学生理解和拓展思维的情境 | |||||
| 关注学生的学习状态。倾听学生发言，反馈学生表现，并及时给学生学法指导 | |||||
| 板书设计，详略得当，字迹工整规范，布局合理，调理清楚，有利于目标达成 | |||||
| 教学语言简洁清晰，具有启发性、准确性、精炼性，能恰当使用体态语言，有效组织课堂教学 | |||||
| 作业布置科学合理，及时反馈，适时辅导 | |||||
| 能够协助学生制定课外或假期阅读计划，根据徐盛年龄和兴趣介绍读物，并提供及时的指导 | |||||
| 能够针对教学实施中的具体问题，及时反思，提出进一步改进的教学策略和方法 |
请在下面“学科教学基本功”选项中（或选项外），写出三项您最希望提高的方面，并具体描述遇到的具体困难或问题。如（3）学情分析，无法正确分析学生的认知水平。（请选出3项）
您希望的培训专家（可多选）
您希望的培训形式
您参加过的培训或教研，对您帮助最大的是什么？
本次学科培训，您想推荐哪位专家或教师（联系方式和擅长内容）
您目前正在读的书是什么？您最想给其他伙伴推荐的书是什么？
您的爱好或特长
