你想成为设计师还是测试者？

很高兴各位通过蜂窝的微信参与到我们的微信群中来，这里我请大家能为蜂窝填写一个简单的表格：）在填写表格之前，还请你了解一下蜂窝的产品是什么？ 与学生制作自己村子的旅行指南，来增强自己对村庄的认同感？寻找生命中不同阶段的性别标签，进行性教育？算对，也算不对。 其实我们不是为了让他们做这个活动，也不是为了让他们做「好」每一个活动。我们的目的是去「做」这个活动。我们想让他们通过一个个这样的活动最终能培养通过互联网自主解决问题能力。我们目前开发是的一套课程，目的是学生走完一套课程能通过学会互联网自主学习。 而我们这套课程方法，课程也都将开放给大家使用。 我们设计课程的思路如下： ↑以学生问题为导入，我们针对每一个问题设计不同的活动。 而这样的活动是有蜂窝提出来的信息素养能力培训嵌入的。通过一轮一轮的活动下来，学生就掌握了通过互联网处理信息的能力了。 而我们整个如何产品设计，那就有点复杂，容我细细说来。 信息素养卡是什么？如上图所示，信息素养卡包含4个部分，每个部分会有不同难度的卡片。不同难度的卡片可以组合成不同的活动。同时，每一个单独的卡片也会伴随一个小活动。 ★         适合3-5年级学生★★     适合5-7年级学生★★★ 适合7-9年级学生 星级仅做指导作用，一些快速发展的学生不会受制与星级。 如何开展活动？ 我们为学生制作了ID卡，卡是对折的,正面是穿在身上的大装备。背面是收纳各种小物品的装备箱。 设计这个ID卡我们的思路是这样的： 1.仪式感，让学生知道参加蜂窝的活动是有专门身份的；2.游戏化活动，在学生每参加完一个活动会得到即时的反馈。3.作为我们研究评估学生信息素养能力什么时候是个头。(这里也邀请您与我们一起来评估) 左边是ID卡的正面；右边是记录学生参加的小boss的活动。 小boss活动是需要人带领参与的，学生每参加一次小boss活动我们将会盖一个有蜂窝LOGO的章。当学生收集X个章以后，我们可以挑战一个大BOSS，这个BOSS是什么，是需要和学生一起讨论出来。卡的背面。也就是学生的装备卡，为什么是装备卡？因为这里面是我们设计的学生素养卡，学生需要的每一个小能力单独设计的活动。最终也会挑战大boss。 -------------分割线--------------好了，蜂窝的产品介绍完毕了，当然这样的产品是不完善的，他仅仅是我们的1.0版本，这里需要各位与我们一起完善~我们正在建立设计师泛团队，以及寻找课程测试人员……来吧，来吧，参与进来吧！