您的主要任教学科或负责领域是？
美术（绘画、雕塑等）
音乐（器乐、声乐等）
舞蹈/戏剧
通用技术/手工
器材管理与维护
其他
您使用学校艺术器材的频率是？
每天使用
每周数次
每月数次
偶尔使用
几乎不使用
总体而言，您对目前可供使用的艺术器材的完好率满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最常使用的艺术器材类型是？
美术类（画架、画板、颜料、画笔等）
音乐类（钢琴、吉他、提琴、打击乐器等）
舞蹈类（把杆、地胶、音响等）
戏剧类（服装、道具、灯光、音响等）
手工/技术类（陶艺设备、木工工具、缝纫机等）
多媒体类（投影仪、摄像机、电脑等）
如果0分代表“完全不可用”，10分代表“完美状态，随时可用”，您如何评价您最常使用的那类器材的平均完好状态？
在您使用过程中，遇到过哪些类型的器材问题？（可多选）
部件缺失（如画笔分叉、琴弦断裂、螺丝丢失）
功能损坏（如乐器音不准、画架不稳、灯光不亮）
耗材耗尽未补充（如颜料干涸、琴弦老化、电池没电）
卫生状况不佳（如画笔未清洗、服装道具脏污）
存放混乱，难以查找
其他
当您发现器材损坏或缺失时，通常如何解决？
立即向器材管理员/后勤部门报修
自行尝试简单修复
寻找替代器材或调整教学方案
暂时搁置，等待他人处理
其他
您对报修后，维修或补充的响应速度满意度如何？（1-非常慢，5-非常快）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对维修或补充后的器材质量满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响艺术器材完好率的最主要原因是？
使用频率高，自然损耗快
学生使用不当或爱护意识不足
日常维护与保养不到位
采购的器材本身质量不佳
维修预算或资源不足
管理流程不清晰
您认为哪些措施能有效提升艺术器材的完好率？（可多选）
加强学生使用前的规范培训与爱护教育
建立更清晰的日常检查与定期维护制度
增加易损耗材的备用库存
优化器材存放环境与标识管理
设立便捷的线上报修平台
增加专项维护预算或资源
其他
学校/机构是否有明确的艺术器材使用与维护规范？
有，且清晰易懂，执行到位
有，但不够清晰或执行不力
没有成文规范，靠口头传达
不清楚
您认为当前的艺术器材配置，在数量上能否满足日常教学需求？（1-严重不足，5-完全满足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请列举1-2项您认为最急需维修、更换或补充的特定器材名称及其现状。
您是否参与过器材的日常维护（如清洁、归位、简单调试）？
对于提升艺术器材的管理与维护水平，您还有哪些具体的意见或建议？
您的身份是？
专任艺术教师
兼任艺术教师
艺术教研组负责人
学校行政/后勤管理人员
其他
您所在的学校/机构类型是？
幼儿园
小学
初中
高中
大学/职业院校
校外艺术培训机构