人工智能背景下高等教育教学的赋能现状与变革困境的调查问卷(学生版)

亲爱的同学:

        你好!本次问卷旨在调查学习场景中人工智能工具的使用现状、AI 对学习的利弊影响,对比AI 与教师的学习效率差异,探索AI 与教师协同教学的最优模式。问卷采用匿名形式,答案无对错之分,所有数据仅用于学术研究,严格保密,请根据自身真实课堂经历如实填写,感谢你的配合!

一、基本信息
你的性别是
你的年级是
大一
大二
大三
大四
研究生
你的专业类别为
文学
工学
理学
经济学
农学
医学
管理学
艺术学
法学
哲学
教育学
其他
你所在的院校层次是
省重点建设院校
普通本科
专科院校
你的学校所在城市为
杭州市
宁波市
温州市
嘉兴市
湖州市
绍兴市
金华市
衢州市
舟山市
台州市
丽水市
二、学生对AI 工具的使用情况
你使用AI 工具辅助你学习的频次大约为?
几乎不用
每周1-3次
每月1-3次
几乎每天都用
本部分针对学生运用AI 工具赋能学习场景的程度,请根据你自身的实际情况,

并对项目进行划“√”。评估程度分别为:1—无涉及;2—轻度涉及;3—一般涉及;

4—重度涉及;5—完全贯彻

梳理课堂知识点 ★ ★ ★ ★ ★
知识点解惑 ★ ★ ★ ★ ★
获取解题思路参考 ★ ★ ★ ★ ★
生成自测题目练习 ★ ★ ★ ★ ★
语言表达润色 ★ ★ ★ ★ ★
翻译与外语支持 ★ ★ ★ ★ ★
文本结构梳理与标题建议 ★ ★ ★ ★ ★
生成图像等多媒体素材 ★ ★ ★ ★ ★
代码调试思路与错误分析 ★ ★ ★ ★ ★
核查AI 生成内容的事实准确性 ★ ★ ★ ★ ★
实质性修改AI 内容后再提交 ★ ★ ★ ★ ★
不隐瞒AI 使用情况 ★ ★ ★ ★ ★
在AI 不可用的环节独立完成 ★ ★ ★ ★ ★
三、学习效果与学情
你认为在完成作业时,班级同学直接复制AI生成内容作为答案的现象普遍吗?
非常少见
比较少见
一般
比较多见
非常多见
使用AI辅助完成作业后,你认为自己的独立思考能力整体变化为?
明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升
根据你的实际体验,AI工具对你课程的平时成绩的影响为?
明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升
根据你的实际体验,AI工具对你考试性质的考核成绩的影响为?
明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升
相比于传统学习,AI学习让你的学习压力变化是?
大幅减小
小幅减小
基本不变
小幅增大
大幅增大
与传统教学相比,AI赋能教学后,你认为自己的学习效果整体上发生了什么变化?
明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升
当你遇到不懂的难题时,你通常希望首先选择?
先独立思考,再借助AI或请教老师
直接问AI获取快速解答
直接问老师,获得系统讲解
与同学讨论后再寻求帮助
其他
你所在学校是否出台了人工智能教育教学应用规范等相关文件?
有正式书面文件
口头形式强调规范
不清楚
四、AI 学习体验感知
你是否认同需要在某些教学环节限制或禁止学生使用AI?
非常不认同
比较不认同
一般认同
比较认同
非常认同
在以下哪些教学环节,你认为应严禁学生使用AI工具直接生成答案或替代本人完成任务?(最多选三项)
考试与测验
课堂讨论
基础性作业(如高数题)
项目创作
论文或报告撰写
无需禁止
其他
以下陈述反映了你对人工智能时代下在学习体验的各维度感知感受,请根据

你自身的实际情况选择最符合的选项,并对项目进行划“√”。评估程度分别为:

1—非常不认同;2—不认同;3—一般;4—认同;5—非常认同。

AI 所生成的内容质量是可信可靠的 ★ ★ ★ ★ ★
AI 能提高我的学习效率 ★ ★ ★ ★ ★
AI 发展减轻了我的学习压力 ★ ★ ★ ★ ★
AI 融入课堂的方式让我感到自然顺畅 ★ ★ ★ ★ ★
AI 辅助教学使课堂内容更加丰富、形式 更加多样 ★ ★ ★ ★ ★
AI 赋能后,课堂依然能激发我的独立思考与 深度探究 ★ ★ ★ ★ ★
大多数课程中包含了AI 工具使用的相关教学内容 ★ ★ ★ ★ ★
学校提供完善的AI 学习平台、网络、设备或软件资源 ★ ★ ★ ★ ★
我能明确区分哪些学习环节可以使用AI、哪些环节不宜使用AI ★ ★ ★ ★ ★
大多数课堂中老师都口头强调了AI 工具的使用规范 ★ ★ ★ ★ ★
大多数课堂中老师都书面明确了AI 工具的使用规范 ★ ★ ★ ★ ★

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