您的身份是
在校学生
电影院工作人员
高校教师
影视行业从业者
其他
您认为在电影院场景下，学生的观影信息筛选与辨别能力对观影体验的影响程度如何？（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为电影院场景中，学生需要具备的核心观影素养包含以下哪些方面
影片内容鉴赏能力
文明观影行为规范意识
观影安全应急认知
影片周边信息甄别能力
票务信息辨别能力
您是否有过在电影院参与学生专场、影视研学等相关活动的经历
是，多次参与
是，参与过1-2次
否，但有所了解
否，完全不了解
您认为当前面向学生群体开展电影院场景相关能力测评的必要性如何？（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为构建电影院学生能力测评体系时，应优先纳入以下哪些维度
影视文化认知维度
公共行为素养维度
消费权益维护维度
应急安全认知维度
信息辨别能力维度
您认为针对学生群体的相关能力评估，最适合采用以下哪种开展形式
线上知识问卷
线下场景模拟测试
观影行为观察记录
综合知识+实操结合
其他
您认为文明观影行为相关指标在整个评估体系中的重要程度如何？（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些因素会影响学生在电影院场景中的能力表现
个人影视知识储备
日常行为习惯
学校相关教育引导
影院的提示与管理
同行人员的行为影响
您认为针对不同学龄段的学生，是否需要设计差异化的测评标准
非常需要，不同年龄段认知差异大
比较需要，可做部分维度调整
不太需要，统一标准更便于执行
完全不需要
您认为影视内容鉴赏能力指标在整个评估体系中的权重占比应为多少合适？（1分代表占比极低，5分代表占比极高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为测评结果可以应用在以下哪些场景
学生影视素养教育课程设计
电影院学生专场活动优化
校园影视文化活动开展参考
青少年影视文化推广依据
学生公共素养评价参考
您认为开展相关评估的最合适频次是
每学期1次
每学年1次
每2-3年1次
仅在参与相关活动前开展
您认为票务消费权益认知相关指标在评估体系中的重要程度如何？（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些属于电影院场景中学生需要掌握的应急安全能力
消防通道位置识别
紧急疏散流程认知
突发状况求助方式
观影设备异常应对
拥挤场景自我保护
对于构建科学合理的电影院学生能力评估指标体系，您还有哪些其他的建议或想法？