您的身份是
中小学一线教师
中小学行政管理人员
中小学学生家长
教育领域调研人员
其他
您是否参与过附带问卷红包的中小学组织氛围相关调研
是，参与过3次及以上
是，参与过1-2次
否，从未参与过
您认为问卷红包对提升中小学组织氛围调研参与意愿的作用程度如何？（1分代表完全无作用，5分代表作用非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果您收到附带小额问卷红包的调研邀请，您通常的反应是
立即填写，完成后领取红包
有空时再填写，不刻意追求红包
担心是诈骗，直接忽略
看调研主题是否感兴趣，和红包无关
您认为问卷红包激励在中小学组织氛围调研中可能存在的优势有哪些
提高问卷回收率
缩短问卷回收周期
提升受访者答题认真程度
扩大调研覆盖人群范围
无明显优势
您觉得多大金额的问卷红包，对中小学教职工参与组织氛围调研的激励效果最佳
1元及以下
1-3元（不含3元）
3-5元（不含5元）
5元及以上
您认为随机金额的问卷红包相比固定金额红包，对提升调研参与度的效果
随机金额效果更好
固定金额效果更好
两者效果没有明显差异
不清楚
您认为问卷红包是否会影响受访者在中小学组织氛围调研中的答题真实性？（1分代表完全不会影响，5分代表严重影响真实性）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为使用问卷红包开展中小学组织氛围调研可能存在哪些问题
容易吸引只为领红包的无效样本
增加调研成本
可能引发受访者对调研目的的质疑
导致答题敷衍，数据质量下降
不存在明显问题
您是否遇到过为了领取问卷红包而随意填写中小学调研问卷的情况
在中小学组织氛围调研中，您认为问卷红包最适合发放给哪类受访群体
学校教职工
学生家长
在校学生
学校管理人员
所有受访群体都适合
如果不设置问卷红包，您认为中小学组织氛围调研的平均回收率大概能达到什么水平？（1分代表回收率低于20%，5分代表回收率高于80%）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在中小学组织氛围调研中，发放问卷红包的最佳时机是
受访者完成全部题目后立即发放
问卷回收截止后统一发放
答题前发放部分红包作为参与奖励
根据答题质量筛选后发放
除了问卷红包，您认为以下哪些激励方式也能有效提升中小学组织氛围调研的参与度
提供调研结果反馈报告
发放学校定制文创礼品
给予继续教育学分认定
公开致谢参与人员
无其他有效方式
您认为在中小学组织氛围这类教育类调研中，使用问卷红包激励的必要性如何
非常有必要，能大幅提升调研效率
比较有必要，可作为辅助激励手段
不太必要，靠受访者自觉即可
完全没必要，会带来负面效果
您对当前问卷红包这类小额激励在教育调研场景中的整体满意度如何？（1分代表非常不满意，5分代表非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为问卷红包激励是否会让受访者对中小学组织氛围调研的专业性产生质疑
关于问卷红包在中小学组织氛围调研中的应用，您还有哪些其他的看法或建议？