你们的科学课通常是怎样进行的？
老师讲课本，我们听讲、记笔记
老师用课件、视频演示和讲解
在教室里做课堂小实验，或分小组讨论探究
到校园外实地观察，用身边乡土材料做实验
这一学期以来，你们科学课上动手做实验、开展实践活动大概有多少次？
科学课上使用的实验材料主要是：
学校实验室的正规器材
老师准备的成套教具
身边常见物品和农村乡土材料（泥土、树叶、秸秆等）
基本不用材料，以听讲为主
课堂上老师结合身边生活事例讲科学、留出时间让我们自己探究的情况多吗？
你觉得现在科学课的内容和农村生活、家乡景象联系得多吗？
你对家乡身边的动植物、农作物、土壤、山水等自然事物观察关注得多吗？
科学课或科学活动中，老师曾经带你们利用过下面哪些身边的资源？（多选）
动植物、农作物、校园绿化
土壤、岩石、水体、天气等自然事物
传统农具、民俗节气、传说故事
上面这些资源都没有用到过
你觉得家乡哪些资源最适合拿来做科学探究活动？（多选）
观察动植物生长变化，开展种植、饲养小实践
观察土壤、岩石、水流、天气变化
了解农作物种植与传统农具里的科学道理
利用废旧材料、乡土材料做小制作
你最感兴趣的科学探究主题是什么？（多选）
生态环境、动植物、自然观察
家乡农耕、农作物种植、农业科技
航空航天、新能源、人工智能等新技术
种植饲养、小制作、小发明
你最喜欢的科学活动形式是？（多选）
老师带领的课堂实验
小组合作探究、完成项目任务
户外观察、实地考察、采集标本
种植饲养、长期观察记录
你对“科学教育”这个概念的理解是？（多选）
仅仅指科学课本知识
是一个广义的、以实践探究为核心的跨学科育人体系
它的核心理念是学生为主体、兴趣为导向、实践为路径
强调动手实践、探究式学习，不是听讲记背，而是完整经历
我喜欢上科学课，对身边的动植物、天气、土壤等自然现象感到好奇。
遇到生活中有趣或奇怪的现象时，我会想“这是为什么”，并尝试提出问题。
我能利用身边易得的材料（泥土、纸盒、易拉罐、秸秆、树叶等）完成实验或小制作。
探究时我会认真观察，并用画图、记数字等方式记录自己的发现。
关于家乡身边的事物，你最想弄明白的一个科学问题或现象是什么？（例如：为什么我们这里主要种小麦？井水为什么冬暖夏凉？）