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小学低年级识字教学问卷调查(教师)

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
您的性别是?
您从事教师这个职业多少年?
5年以内
5—10年
10年以上
您的学历是
大专
本科
硕士
《义务教育语文课程标准》(2011年版)颁布实施以来,您的识字写字教学有变化吗?
变化很大
稍有变化
暂无变化
其他
您认为小学识字写字教学最难实现的教学目标是什么?
培养学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望
掌握汉字的基本笔画、偏旁部首
到六年级时累积认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写
养成正确的写字姿势和良好的书写习惯
你主要运用什么方法进行识字教学?
字音识字法
字理教学法
直观演示法
联系生活实际法
笔画部件法
联系上下文法
查字典法
同义词替换法
构字分析法
其他
您是否会借助象形字的演变过程,帮助学生识字?
偶尔
不会
您是否会请家长在家协助学生进行识字练习?
偶尔
不会
您认为识字教学的困难较大在哪一方面?
字的结构
区分形近字
字的基本笔画
区分同音字
学生兴趣不大
学生错别字太多
课表要求的识字量太大
学生写字的规范程度如何?
笔顺笔画规范
运笔姿势正确
间架结构合理
基本不规范
基本规范
不清楚
在识字过程中,学生最容易出现哪些问题?
生字回生
多笔少画
同音字混淆
生字偏旁颠倒或笔画的方向写反
形近字混淆
多音字混淆
其他
您在识字教学中更注重汉字的以下哪一方面?
字音
字形
字义
字音与字义
字形与字义
三者结合
您是否会帮助学生积累一些常用的偏旁部首?
偶尔
不会
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