您的身份是
小学教师
小学生家长
学校教育管理人员
其他教育工作者
您认为当前针对小学生的评价体系全面性如何
非常全面，能覆盖学生各方面表现
比较全面，覆盖了大部分维度
一般，只覆盖了少数核心方面
比较片面，仅关注成绩
非常不全面，很多重要方面都没涉及
您认为当前小学生评价最突出的问题是什么
过于侧重学业成绩，忽视综合素质
评价方式单一，不够灵活
评价结果不能真实反映学生水平
评价结果对教学改进帮助不大
没有突出问题
您认为小学生质量评价应该包含哪些核心维度（可多选）
文化课学业成绩
思想品德与行为习惯
身心健康水平
艺术素养
实践创新能力
人际交往与合作能力
自主学习能力
劳动技能
您能接受的小学生评价频率是
每节课一次
每周一次
每单元一次
每月一次
每学期一次
每学年一次
您认为哪些评价方式更适合小学生（可多选）
纸笔测试
课堂表现观察记录
作业完成情况评价
实践活动成果评价
学生自评
同学互评
家长评价
项目式任务评价
您认为过程性评价和终结性评价哪个对小学生成长更重要
过程性评价更重要，关注成长变化
终结性评价更重要，关注最终成果
两者同样重要
说不清楚
您是否接受使用数字化工具（如线上评价系统）开展小学生评价
非常接受，能提高评价效率
可以接受，愿意尝试
无所谓，都可以
不太接受，担心操作复杂
完全不接受
您认为小学生评价结果应该以什么形式呈现更容易理解
分数排名
等级评定（如ABCD）
评语描述
星级奖章
多维度雷达图
组合呈现
您认为小学生评价结果可以应用在哪些方面（可多选）
调整教学内容与方法
为学生提供个性化指导
帮助家长了解孩子情况
作为升学参考依据
评选优秀学生
学校教学质量评估
您认为当前小学生评价对学生学习动力的影响是
明显促进学习动力提升
有一定促进作用
没有明显影响
有一定负面作用，容易打击积极性
严重打击学习积极性
您认为针对不同年级的小学生，是否需要设计不同的评价标准
非常需要，不同年级学生发展特点差异大
可以有一定差异，不需要完全不同
不需要，统一标准更公平
说不清楚
您认为小学生评价中，家长参与的必要性是
非常必要，家长更了解孩子日常表现
比较必要，需要补充家长视角的信息
可有可无，学校评价就足够
不必要，会干扰评价结果
您认为小学生自评的重要程度是
非常重要，能培养学生自我反思能力
比较重要，可以补充学生视角
一般，作用不大
不重要，小学生无法准确评价自己
您对现有小学生质量评价体系的满意程度（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★