您目前所在的岗位类型是？
学科授课教师
课程顾问
班主任/学管师
教学研发人员
运营管理岗
其他
您是否参与过公司组织的人才盘点相关工作？
是，作为被评估对象参与过
是，作为评估者参与过
是，既作为被评估者也作为评估者参与过
否，从未参与过
您对当前自身工作岗位的整体满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为老员工在日常教学服务中，对待学生和家长的主动服务意识表现如何？
非常好，能主动预判需求并提供服务
较好，基本能响应各类需求
一般，仅完成分内要求
较差，偶尔出现推诿或敷衍情况
很差，经常出现服务态度问题
您认为课外辅导老员工在工作中普遍存在哪些积极行为表现？
教学经验丰富，授课质量稳定
主动带教新员工，分享工作经验
积极配合团队完成跨部门协作任务
主动反馈教学或服务中的问题并提出改进建议
严格遵守公司各项规章制度
其他
您认为老员工在工作态度上可能存在哪些待改进的问题？
职业倦怠，工作积极性下降
经验主义，不愿接受新的教学方法或工具
服务意识弱化，对学生/家长耐心不足
团队协作意愿低，不愿配合新的工作安排
规则意识淡薄，存在迟到、早退等情况
不存在明显待改进问题
其他
您认为老员工对公司教学理念、服务标准的认同程度如何？（1分非常不认同，5分非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在过往的人才评估工作中，您认为评估维度对老员工工作态度的覆盖程度如何？
非常全面，能完整反映态度表现
比较全面，大部分态度维度有覆盖
一般，仅覆盖了基础考勤等显性指标
不太全面，很多深层态度问题未被纳入
完全不全面，无法真实反映态度情况
您认为老员工的日常工作行为与公司倡导的价值观匹配度如何？（1分完全不匹配，5分完全匹配）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为哪些因素会显著影响老员工的工作态度？
薪酬福利水平
职业晋升通道是否通畅
公司对老员工的认可与尊重
工作负荷与压力水平
团队氛围与管理风格
个人职业发展规划清晰度
其他
您认为老员工与新员工相比，在工作责任心方面的整体表现是？
老员工明显优于新员工
老员工略优于新员工
两者没有明显差异
新员工略优于老员工
新员工明显优于老员工
您认为老员工与新员工相比，在服务主动性方面的整体表现是？
老员工明显优于新员工
老员工略优于新员工
两者没有明显差异
新员工略优于老员工
新员工明显优于老员工
您认为老员工与新员工相比，在规则遵守方面的整体表现是？
老员工明显优于新员工
老员工略优于新员工
两者没有明显差异
新员工略优于老员工
新员工明显优于老员工
您认为老员工与新员工相比，在创新意愿（如尝试新教学法、新工具）方面的整体表现是？
老员工明显优于新员工
老员工略优于新员工
两者没有明显差异
新员工略优于老员工
新员工明显优于老员工
您认为公司当前针对老员工的人才发展支持措施有效性如何？（1分完全无效，5分非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为开展系统性的人才盘点，对老员工队伍建设能起到哪些作用？
精准识别高潜力老员工，为其提供晋升机会
及时发现态度或行为存在问题的员工，针对性帮扶改进
明确老员工能力短板，匹配对应的培训资源
优化人员结构，合理调配团队岗位配置
为薪酬调整、评优评先提供客观依据
作用不明显
其他
您认为人才盘点结果应用于老员工管理时，最需要避免的问题是？
评估标准不统一，结果有失公平
仅做评估不做后续改进，盘点流于形式
过度依赖量化指标，忽略老员工的实际贡献
结果不公开透明，引发员工猜忌
将盘点结果作为末位淘汰的唯一依据
其他
您对公司未来优化老员工管理、提升团队整体战斗力的信心程度如何？（1分完全没信心，5分非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
结合您的实际工作观察，您对老员工态度与行为优化、以及后续人才盘点工作的开展有哪些具体建议？