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2025年新郑市初中心理健康教育达标评优理论测试卷

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心理健康教育的主要内容包括：（）心理健康教育（），（）心理健康（），了解（），认识心理（）现象，掌握心理（）和（）。其重点是（）、（）、（）、（）、（）以及（）等方面的内容。

普及知识

树立意识

心理调节方法

异常

保健知识技能

认识自我学会学习人际交往

情绪调适升学择业生活和社会适应

在学科教学中渗透心理健康教育（）

在教学内容中寻找，挖掘心理健康教育的因素。

在教学方法中渗透心理健康教育。

在教学过程中渗透心理健康教育。

在教学评价中渗透心理健康教育。

心理辅导室的基本设置

心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。楼层不宜太高。

心理辅导室环境布置应体现人性化设计和人文关怀，富于生机。

心理辅导室名称选择可要亲切、生动、贴近学生心理。

室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目，应设有心理信箱。

内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。

个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。

心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。

心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。

学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。

初中阶段心理发展主要从（）等方面表现。

认知发展

心理发展

自我意识发展

人格发展

八年级北师大版心理健康教材《我的学习“发动机”》，知识点是培养学习兴趣，内容是培养好奇心、暗示自己对学习很有兴趣、能投入学习中去，培养学习兴趣的“无”中生“有”技术是消极看法——积极看法。

是

否