高校学生逃课行为与影响因素调研

本次面向高校在读学生开展逃课相关行为与认知调研，采用匿名形式收集真实反馈，为优化课堂管理提供参考，所有数据严格保密。
您的性别是？
男
女
您在校期间是否有过缺课逃课的经历？
是
否
如果您曾有过逃课行为，您更认同以下哪种观点？
逃课本身是不符合校纪要求的错误行为
学业压力不大时偶尔逃一两次课没什么影响
部分课程安排不合理，不得已才选择逃课
您认为课堂点名这类考勤方式的实际作用如何？
有实际作用，能有效督促学生到课
作用很小，无法从根本上提升到课意愿
您对当前普遍采用的课堂点名考勤方式持什么态度？
支持，能维护基本的课堂出勤秩序
不支持，属于形式主义占用课堂时间
无所谓，不关心这类考勤安排
您判断逃课行为对个人课程成绩的影响程度是？
影响很大，很容易导致知识点脱节挂科
影响不大，自学也能跟上课程进度
没有影响，完全不关心成绩变化
当您选择逃课离开课堂时，当下最常出现的感受是？
轻松自在，觉得摆脱了课堂束缚
内心愧疚，担心错过重要知识点
忐忑不安，害怕被老师点名发现
十分自责，后悔自己做出逃课的选择
毫无感觉，早就习惯了这类安排
理所当然，认为自己有自主安排时间的权利
您认为未来高校的逃课现象整体会呈现怎样的发展趋势？
不会消失，会长期成为高校校园的常见现象
可能会随着教学优化逐步减少直至消失
逃课现象会越来越少，学生到课率持续提升
逃课现象会越来越严重，考勤管理难度加大
如果任课老师的授课风格生动有趣、内容吸引力强，您还会选择逃课吗？
肯定不会，愿意全程参与课堂学习
还是会，依旧有其他安排优先于上课
看当天的个人状态和心情决定
看天气情况和出行便利程度决定
您认为以下哪些方式能够有效减少高校学生的逃课行为？（多选）
取消所有课堂点名，完全靠学生自觉到课
学校出台更严格的出勤考核与惩戒政策
任课老师主动优化自身的教学方式与内容
同班同学之间互相提醒监督，减少逃课行为
没有任何办法能真正减少逃课现象
您逃课离开课堂之后，通常会优先安排哪些活动？（多选）
在宿舍补觉休息
打游戏刷短视频等娱乐活动
外出做兼职赚取生活费
自主安排时间学习相关内容
外出约会陪伴伴侣
没有特定安排，单纯不想待在课堂里
即便有逃课的念头最终还是坚持到课，您在课堂上通常会有哪些行为？（多选）
全程认真听讲，跟着老师节奏参与课堂
趴在课桌上补觉休息
和身边同学闲聊打发时间
低头刷手机处理个人事务
做其他和当前课程无关的事情
为了提升您的到课意愿，任课老师可以从哪些方面优化教学安排？（多选）
授课风格更风趣幽默，降低学习枯燥感
增加和学生的课堂互动交流，关注学生需求
适当拓展课本之外的实用知识与行业案例
无论老师怎么调整，自己还是会选择逃课
您所在的年级属于以下哪个区间？
大一/大二低年级
大三/大四高年级
研究生阶段
您认为单次逃课多久之后，会明显感觉到课程内容衔接困难？
    ____________
复制项目
搜索相关模板
相关模板 换一换
举报
正在复制项目...
请稍候