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2014培训需求调查问卷

亲爱的同事:为了更好的匹配您的培训需求,使年度培训更具针对性和实用性,切实帮助到您的日常工作,特开展此次培训需求调查。此次调查恳请您坦率而自由地发表意见,调查结果是对公司制定2014年度培训计划的重要依据。您的意见和建议将得到充分的尊重,我们会认真阅读并做出统计分析。非常感谢您的合作与支持!
1、基本信息
姓名:    ____________
部门:    ____________
2、您认为培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培训:
非常有帮助,希望多组织各种培训
有较大帮助,乐意参加
多少有点帮助,会去听听
有帮助,但是没有时间参加
基本没有什么帮助,不会参加
3、目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样:
过多
适合
还可以
不够
非常不够
4、您认为过去公司举办的培训课程哪些地方有待改进(多选):
培训内容理论程度应深化
培训内容实用程度应加强
提高讲师水平
培训组织服务更完善
培训形式应多样化
培训次数太少,可适当增加
培训应少而精
培训时间安排更合理
其他:
5、您认为您目前需要培训是因为:
工作碰到瓶颈,须改善方法,提升技能;
突破现工作,准备新知识技能,挑战新目标;
突破常规,改变现有观念或态度;
改善人际关系,适应团队和公司环境;
6、在以下几个要素中,您认为对培训效果影响最大的是:
培训内容的实用性
培训时间的安排和时长
培训方式与手段
培训效果的跟进
培训讲师水平
7、假如,鉴于您在某一领域的丰富经验,您被推荐担任某一门课程的内部讲师,您是否乐意:
非常乐意,既可以锻炼自己,又可以分享知识,何乐而不为
乐意,但是没有经验,希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训
乐意,但是没有时间做这个事情
需要考虑一下
不会担任
8、您愿意接受的培训时间段(多选)
周一至周五上午上班期间
周一至周五下午上班期间
周一至周五下班期间
周六或周日上午
周六或周日下午
无所谓,看课程需要来定
其他:
9、您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的:(多选不超过2项)
每周一次
半月一次
每月一次
两月一次
每季度一次
半年一次
每年一次
10、关于培训,您认为哪种师资更有效:(多选不超过3项)
公司内专门培训讲师
公司内部各部门主管
高校教师
培训机构讲师
行业成功人士
公司内业务资深人员
11、您觉得哪些培训方式更有效?(多选)
课堂讲授、案例分析
模拟操作
音像多媒体
技术竞赛
研讨会
师傅带徒弟
自学读书
其他:
12、您希望培训师的风格是:(多选不超过2项)
理论性强,具有系统性及条理性
实战性强,丰富的案例辅助
授课形式多样,互动参与性强
知识渊博,引经据典,娓娓道来
语言风趣幽默,气氛活跃
激情澎湃,有感染力和号召力
其他:
13、有时候您认为公司培训难以吸引您是因为:
与工作时间经常冲突,无法协调
培训师水平不高,与参加培训者无法形成有效的沟通
无法满足自己实际的培训需求
经常占用休息时间,无法得到充分休息,影响正常工作进行
其他(请说明):
14、你认为培训效果的评价哪些方式效果较为理想:(多选不超过3项)
问卷调查
心得报告
笔试
座谈会
其他
15、您个人感觉,在工作中是否存在下列困惑?(多选)
工作压力大,有时或经常因工作原因情绪低落{考虑引入《压力与情绪管理》}
工作任务个人感觉多,总是感觉忙不过来{考虑引入《时间管理》}
和同事合做时,感觉沟通不够顺畅{考虑引入《团队协作与沟通管理》}
工作中和同事发成意见分歧时,有时不知如何处理,或处理后感觉效果不好{考虑引入《人际关系与冲突管理》}
个人感觉工作已经努力,但目标仍无法完成,或领导有时感到不满意{考虑引入《目标管理与执行力》}
日常活动中,个人的有些行为不知是否恰当,是否合乎礼仪要求{考虑引入《商务礼仪》}
其它(请详细说明):
16、在岗位技能、专业知识、理论等方面,结合您个人的职业发展规划,请列出您个人感觉最需要提高的几个方面:
    ____________
17、您本人在日常工作中经常遇到哪些问题或困难?希望提升哪方面的能力?希望获得哪些方面的培训或支持?
(一)、    ____________
(二)、    ____________
(三)、    ____________
18、您对2014年度培训工作开展(如培训体系、课程实施、培训流程等方面)还有什么期望和建议:
    ____________
19、根据本部门员工在2013年的业绩表现,您认为本部门员工2014年培训需求重点在于哪个方面(此项中层管理以上人员填写):
岗位专业技能
个人自我管理技能
企业文化
职业道德与素养
职业生涯规划
行业、市场及产品信息
人际关系及沟通技能
通用基本技能
其他:
20、作为管理者,您认为您本人2014年的培训需求重点在于哪个方面(此项中层管理以上人员填写):
领导艺术
管理理念
沟通协调
角色认知
职业道德
管理理论
职业化
人员岗位技能
其他:
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